八年级下册期末真题分类汇编：文言文阅读（单篇阅读）（含答案）.docxVIP

【期末真题分类汇编】八年级下册18.文言文阅读（单篇阅读）（全国版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、文言文阅读

1．（22-23八年级下·江西赣州·期末）阅读下面的文言语段，完成问题。

①武风子者，滇南之武定州人也。性好闲，不谋荣利。嗜酒，箪瓢屡空，晏如①也。凡游艺杂技，过日即知之。

②滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。于是武生之交戚贫者，因以为利。生顾未尝售也，颇自矜重，一箸成，辄把玩不释，保护如头目。或醉后痛哭，悉焚之，醒复悔，悔而复作。然靳不轻与人。好事者每瞷②其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。

（节选自《虞初新志》，有删改）

【注】①晏如：安定的样子。②（jiàn）：窥视，窥探。

(1)解释文中加点词的含义。

①尝②造③或

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人奇之，每得其双筹，争购钱数百。

②或于酒中以著相属，则怒，拂衣出。

(3)结合文章内容，简要分析武风子的人物形象。

（22-23八年级下·浙江嘉兴·期末）八年级举行“《列子》寓言故事会”，请你参与并完成学习任务单。

齐之国氏大富。宋之向氏大贫，自宋之齐请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”

向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以脏获罪，没其先居之财。

向氏以国氏之谬③己也，往而怨之。言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎今将告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有然吾盗天而亡殃。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚，岂天之所与若盗之而获罪，孰怨哉”

向氏大惑，以为国氏重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之道，私心也，故得罪。”

（选自《列子·天瑞第一》，有删节）

【注释】①穰：庄稼丰熟；②垣：墙壁；③谬：欺骗。

任务具体要求

任务一理解文意梳理情节13．阅读全文，完成下列三个小任务。（1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。①自宋之齐②请其术③喻其言④以脏获罪（2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。（3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。

任务二分析人物把握形象14．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。

任务三辨析结构明晰特色15．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______

2．阅读全文，完成下列三个小任务。

（1）解释【开端】和【发展】部分中加点词的意思。

①自宋之齐②请其术③喻其言④以脏获罪

（2）用现代汉语写出思维导图中【高潮】部分画横线句子的意思。

（3）从文中摘录一句话补全思维导图中的【结局】部分内容。

3．生动形象的人物是故事的灵魂。请从文中选择一个人物，结合人物描写方法，分析其形象特点。

4．两位同学在阅读故事时产生了如下分歧，请你解答释疑。

：我觉得本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》这两个故事的情节结构是一样的。

我认为，两文在结构上既有共性又有不同：______

（22-23八年级下·山东济南·期末）北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

5．下列句中加点词语解释不正确的一项是（）

A．怒而飞怒：愤怒地

B．《齐谐》者，志怪者也志：记载

C．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔

D．野马也，尘埃也野马：山野中的雾气，奔腾如野马

6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．南冥者，天池也食马者不知其能千里而食也

B．生物之以息相吹也子之不知鱼之乐

C．其正色邪其此之谓乎