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初中数学培训方案
发挥学生的主体性，提高课堂教学效率
——初中数学教师培训教研工作思路
《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展,随着课改的逐步实施，为推动我市初中数学课堂教学改革的深入发展，现在确定如下数学教研工作思路：
一、教研工作中遇到的困惑
困惑一：关于“情景的创设”
初中数学培训方案全文共1页，当前为第1页。新课标强调：“要让学生在
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