四年级下册心理健康教育教案-我的兴趣爱好 全国通用.pdfVIP

我的兴趣爱好

教学目标

1、知识目标：

知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；

2、技能目标：

懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；

3、情感态度目标：

体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：

知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学难点：

培养良好的兴趣与爱好的途径与方法

教学准备：

多媒体课件、小盆栽

教学过程：

一、激趣导入：

1.给同学们分享老师的兴趣爱好，并加以图片欣赏。

2.了解伟人的兴趣爱好，并揭示课题。

二、正确认识兴趣爱好：

1、师生交流

师：同学们，你认为兴趣爱好是什么呢？

生：是自己喜欢做的事情。

师：回答得真棒，对啊，兴趣爱好就是我们平时学习之余喜欢做的事情，老师在

上课前呢把自己的兴趣爱好分享给各位同学们，那同学们能和老师也分享一下

你们的兴趣爱好吗？

生：踢毽子、打乒乓球、唱歌、跳舞、打篮球、跳绳、跑步、玩游戏、吃零食……。

师：哇，你们的兴趣爱好可真多呀，可让老师大吃一惊呢。

2、抢答，判断。

3、阅读故事，正确导向我叫小惠。有的人喜欢运动，有的人喜欢旅游，我

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最喜欢做的，是拿一本书，找个僻静之处坐下来，津津有味地看。书中的故事，

有的幽默有趣，让我开怀大笑；有的凄楚伤感，引的我潸然泪下；有的顽强不

息，令我感动不已。

说起看书，那是绝对的偶然。从前，我不喜欢看书。父母为我买的书，常常在书

橱中睡大觉。尽管如此，父母还老是为我买书，令我反感不已。

有一次，妈妈把我带到了图书馆，说她有事先离开一会儿。我只好乖乖等妈妈。

图书馆除书就是书。看书的有大人，有小孩。有的伏在桌子上看，有的倚在书

架旁看，闲着的好像只有我。我很无聊，随手从书架上抽一本《安徒生童话》

翻看起来。看着看着，我竟然入迷。卖火柴的小女孩让我伤心，美人鱼又令我

叹息，而拇指姑娘又让我叫好。妈妈来接我时，我已不知不觉地读一个上午。

妈妈笑眯眯地说：“我们回家吧！”我这才知道妈妈是在考验我。从那以后，我就

喜欢上看书，不，应该说是热爱上看书。满橱柜的书，也不能满足我求知

的欲望。我开始向别人借书，也自己买书。书店、图书馆成为我假日必去的地方。

书，开阔我的视野，不仅让我学到知识，还让我明白做人的道理。书，是黑

暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们量的源泉。（通过阅

读故事，指出兴趣爱好可以培养。）

三、设下疑问，讨论辨析：

1、广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，

有利于健康成长。

2、我们应该培养什么样的兴趣爱好呢？（正确认识健康的兴趣爱好）

3、分辨健康与不健康的兴趣爱好。要舍弃不良兴趣爱好，比如：打游戏、吃

零食等不健康兴趣爱好。

良好的兴趣爱好原来对我们有这么多好处，它像调节器一样，可以调节我们的生

活，让我们更快乐，也可以陶冶我们的情操，让我们更高雅、更健康，还可以让

我们更加精充沛，提高学习效率，更能培养我们良好的性格。兴趣与爱好甚至

可以成为我们的优势，有助于我们将来的成功。

四、深化理解，导行扩展培养兴趣与爱好的途径与方法：

首先，我们需要主动地去寻找自己的兴趣。最好的办法就是开拓自己的视野，尽

可能地接触不同的事物。

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其次，我们要主动培养自己的兴趣，持之以恒，不怕失败。最后，兴趣爱好并不

一定就是我们的特长。我们不一定把兴趣爱好作为我们将来从事的事业或专业活

动。

当然，如果我们能对兴趣投入更多努力，把兴趣发展成专长也是有可能的。所以，

多一个兴趣就可能多一条成功的路。

五、小结：

朗读诗歌，合唱《让我们荡起双桨》。

板书设计

我的兴趣爱好

健康有益快乐成长

持之以恒取得成效

快乐你我服务集体

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