第九课（课件）湘艺版音乐四年级上册.pptx

湘艺版四年级上册教学课件第九课

第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录

背景介绍第一节背景介绍音乐欣赏课堂思考课堂小结

铁路修到苗家寨背景介绍音乐欣赏课堂思考课堂小结北京的喜讯传到了边寨，人们从四面八方聚到一起，载歌载舞。今天我们去欣赏一下这首欢乐的歌曲吧。

音乐欣赏第二节背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析

伴奏音乐欣赏范唱《修路修到苗家寨》背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏

音乐欣赏《修路修到苗家寨》背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏伴奏范唱

一首《铁路修到苗家寨》从上世纪60年代一直唱到今天，让很多人认识了贵州，了解了贵州。贵州省歌舞团合唱队还将这首歌录制成唱片，许多作曲家、器乐家陆续将这首歌改编成手风琴独奏曲、二胡曲、钢琴曲等。背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏《修路修到苗家寨》第一段曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律，一下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏《修路修到苗家寨》第二段第二段，以明快、活泼的节奏，热烈欢快的旋律，巧妙的调性转换，与第一段音乐形成鲜明的对比，速度由慢渐快，此起彼伏、互相呼应，高涨而富于情趣的音乐，赞美了苗家人的勤劳，表现了苗族人民愉快的幸福生活。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏《修路修到苗家寨》第三段第三段是第一段音乐的紧缩再现。乐句越来越短，与第一段遥相互应，再次重现苗寨的秀丽景色和繁荣。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏苗族风情苗族现在主要聚居于贵州省东南部、广西大苗山、海南岛及贵州、湖南、湖北、四川、云南、广西等省区的交界地带。人口739.8万（1990年第四次人口普查），在各少数民族中居第四位。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏苗族风情苗族有自己的语言，由于苗族与汉族长期交往，有很大一部分苗族兼通汉语并用汉文。苗族是个能歌善舞的民族，尤以飞歌、情歌、酒歌享有盛名。芦笙是苗族最有代表性的乐器。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏苗族风情

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏音乐欣赏《苗岭连北京》听赏

白诚仁，在花垣县过溪时，碰上一位苗族妇女，她背篓里背着一个小孩，过河时怕孩子被水淹到。正在为难时，白诚仁就帮她把小孩接过来，让小孩骑坐在自己的脖子上，苗族妇女把书包高高举起。这样，就顺利过了河。他们走到大树下，白请她教唱苗歌。她教了一首带呜呵的苗族高腔山歌，唱山歌时，山山岭岭呼应，很动人，这便成了白诚仁创作《苗岭连北京》的音乐形象依据。背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏关于《苗岭连北京》

白诚仁（1932年），中国著名作曲家，国家一级作曲家，享受国务院特殊津贴。他的足迹走遍三湘四水，创作出一大批脍炙人口的湖南民歌，不仅用他的艺术灵感谱写了一曲曲动人的音乐诗篇，更以“伯乐”的独到眼光挖掘培养了何纪光、宋祖英、吴碧霞等一大批著名歌唱家。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析作者介绍

背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析吹竖笛连音吹奏法。连音吹奏用连音线“”标记，连线内的音须一口气吹完。吹完后再换气。如：听赏

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏吹竖笛按孔要严1、左手在上，右手在下。2、一五指反向控制平衡。3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏吹竖笛握笛要正确握笛姿势比较随便会直接影响吹奏效果，必须做到：拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。

背景介绍课堂思考课堂小结音乐欣赏吹竖笛心平气和竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。

课堂思考第三节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱

听的时候请仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱课堂思考感到苗族山寨充满生机的情景。

课堂小结第四节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱

今天我们欣赏的乐曲不仅展现给我美丽的山寨风光，更重要的是带给我们丰富的音乐文化。孩子们，爱我们的音乐，爱我们的生活，保护我们的地球家园，让她永远年轻，永远美丽吧！背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱课堂小结

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