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五年级习作批改评语

是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文

进行评价，写是教师的工作之一。那么你知道五年级习作批改评语要

怎么写吗?下面是小编为大家整理的五年级习作批改评语，欢迎阅读。

五年级习作批改评语【经典篇】

1.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,

显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

2.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准

确,第三文章结构紧凑

3.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰

富具体,不失一篇成功之作

4.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传

神

5.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

6.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文

章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

7.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一

大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

8.简单交待时间,地点和结果…

9.语言简练,规范,开篇吸引人

10.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来

11.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

12.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

13.开头直奔主题,也是一种写法

14.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,

15.反问句开头,吸引读者

16.开头直奔主题,让人一目了然

17.开头点题,用词很吸引人

18.,场面和气氛描写为文章增色不少;

19.…对精彩地方进行简单描述;点面结合

20.简单介绍情况,自然过渡到下一段;

五年级习作批改评语【精选篇】

1.情境描写调动起悬念;

2.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动

3.简要叙述前因,进行铺垫

4.这一部分可以加入对话或者一些心理描写

5.将…改成…更合适些,

6.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

7.叙事中夹写景,以已度人,将心比心

8.拟人化语言使文章更显得生动活泼

9.外形描写十分有趣,突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想,有

感染力

10.用了列数字,举例子的方法,很形象

11.过渡自然,每一段交待得很清楚

12.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更

生动

13.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：不会写的字问，写完作文后，请教老师或同学，

你愿意试一试吗?

14.从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”你感情上的痛

苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，

因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，

只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑

小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和

坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，

真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

15.纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从

近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一

棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临

其境。

五年级习作批改评语【必威体育精装版篇】

1.小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里

行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。

2.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使

语言流畅优美，文章生动传神。

3.四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动

准确。

4.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合

起来，景中有人，以景衬人。

5.在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中

的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能

在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

6.在