大班科学公开课教案《沉与浮》含反思(精选9篇).pdfVIP

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思（精

选9篇）

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇1

活动目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。

2、认识沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。

活动准备：

常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

活动过程：

1、激发兴趣

（1）出示水果，幼儿辨认名称。

（2）设疑：如果把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？

2、实验观察

（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐

（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。

（3）实验观察：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿观察水

果去哪里了。

（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

3、水果分家

（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规则。

（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

活动反思：

研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。为了便于

每个孩子都能看清楚，我将座位安排成半圆形。在实验过程中，我利用

两个透明的水杯，分别展示沉与浮的实验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，

对探索性的实验操作也相当的感兴趣。其中，我还渗透了让孩子们学说

“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的

理解。

在最后的分享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。整个活动下来，

我觉得水果的品种上还可以增加一点，第二，条件允许的情况下建议让

幼儿自己动手操作实验。

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇2

活动目标

1．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2．培养幼儿小心、细致的学习习惯。

3.培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴

趣。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.发展幼儿手部动作的灵活性。

教学重点、难点

教学重点：

培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水

中会浮起来。

教学难点：

培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精神

和合作能力。

活动准备

鸡蛋、盐、水、课件

活动过程

一.活动导入

1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿回答各种答

案）

2.请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品

（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观察哪些物品在水里浮？

哪些物品在水里沉？

二.教学过程

1.“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在

水里浮起来，淡水中加入食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢

的浮起来了。

2.设疑，让幼儿猜测是什么原因？

3.教师告诉幼儿加入水中是食盐，能使水的浮力变大，鸡蛋就慢慢

浮起来了。

4．小朋友动手做实验，把盐放进水里，小心的搅拌，鸡蛋沉到水

底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮的

起来吗？放多少？请他把这个方法和同伴交流。小朋友在小心、细致做

着。并用图画、图示、方法培养孩子的记录能力。

5．接着使用课件，“放盐→搅拌→鸡蛋浮起来”。请小朋友在此

细心观察。

6．小结：小朋友整理鸡蛋和水罐，把实验的方法告诉爸爸妈妈，

共同分享描述自己“玩中学”感受和成就感。

活动延伸

小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样

的方法，看看有什么效果。和父母一起观察不同的水温鸡蛋浮起来速度

一样吗？

教学反思

在小朋友做实验的过程中，一个小朋友偷偷用手指点盐水，眉头一

皱说很咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口，孩子们在

取得直接经验，并会帮助伙伴。实验中博博的鸡蛋浮起来了，不小心水

泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。操

作过程比较简单，孩子很快实验成功，过程积极、愉快。在活动中培养

孩子的记录能力，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手

工等方法进性大胆的表达和反馈，有助于个性发展，同时孩子们在实验

中互相交流合作，取长补短，从而更还的保证了实验的成功，孩子们体