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大班有趣的纸教案

大班有趣的纸教案1

活动起因：

今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天

都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上

厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄

的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们

班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为

了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑

了。我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内

容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的

经验和视野”。于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。

活动目的：

1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。

2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。

3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应

放进垃圾桶的好习惯。

活动准备：

若干废报纸

活动过程：

一、用“变魔术”引起幼儿兴趣

小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今

天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。请仔细看好了

二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣

1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习

的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴

趣，积极开动脑筋思考。

2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。如：要在纸中间撕一

个圆，可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。

三、鼓励幼儿大胆动手撕纸

发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。（这

下可热闹了，孩子们拿着他们最爱的纸七嘴八舌的边说边高兴的撕纸，不一会，孩

子们就拿着他们的作品来向我汇报了“老师，我撕了一把枪，你看。”平常活动时

不太积极的杨珊珊第一个跑来说到。“呀！你真行，这么快就撕好了，像把真枪”

我及时表扬了她。高源小朋友跑来说“老师，我撕的奥特曼面具，你看”，“老

师，我撕的月亮、我撕的船”孩子们兴奋不已。

四、作品展览会。

幼儿相互评价各自的作品，说说你最喜欢谁的作品，为什么？再次强调撕纸要

用废纸，实现废物再利用，撕完后的纸应放进垃圾桶。

反思：

通过这次活动，我看到了孩子们发自内心的笑容，撕纸是孩子们感兴趣的活

动，自然的就很有积极性，并乐于思考、想象、创新。正如《纲要》所要求的，

“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握

时机，积极引导。”为此我给孩子们特地准备了一些废报纸，投放在一个固定的位

置，并把垃圾桶做成可爱的小动物，让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样，地上

的纸屑不见了，孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。

大班有趣的纸教案2

活动目标：

1、发展身体协调能力，利用身体各部位进行多种活动。

2、尝试用鞋盒，酸奶盒等纸盒当活动材料，探索多种玩法，培养创新能力。

3、能够完成游戏任务，体验体育游戏的快乐。

活动准备：

1、环境安全准备：检查场地，材料，幼儿服装的安全性。

2、玩教具准备：鞋盒，酸奶盒，垫子，平衡木。

活动过程：

一、准备部分

教师带幼儿进行简单的队列练习，幼儿变队成圆圈，教师带领幼儿手拿酸奶盒

子进行纸盒操，活动身体各部位。

二、基本部分

1、引出活动

教师：小朋友们，刚刚我们做了纸盒操，想一想，用纸盒与我们身体各个部位

还可以怎么玩儿？请你们试一试，比一比，看谁想得多，和别人的不一样。

2、探索体验

幼儿在场地自由探索纸盒的玩法，教师巡回指导,引导幼儿探索单人，双人合

作及多人玩儿盒的方法。

3、交流分享

幼儿展示纸盒的多种玩法。

4、拓展练习

（1）将幼儿按性别分成男孩女孩两队，带到教师布置好的场地上。

场地布置如下：

起点——沿中线左右摆放的空纸盒——平衡木——垫子——横向摆放的空纸盒

——终点。

让幼儿思考如何带着纸盒从起点安全到达终点，保护手中的纸盒宝宝不掉到地

上，并请几名幼儿上前示范讲述方法。