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XX医科大学课堂教学质量评价表

（课堂教学专用）

课程名称(内容)开课时间开课学院、地点

主讲教师授课(节)次教师所属单位

评价维度主要评价点评分（5分为满分）

（权重）（根据下列主要评价点的符合程度评分）54321

重视度重视课堂教学，教学认真负责，全心投入；

（10%）关爱学生，对学生要求严格

上课准时；备课充分；仪表端庄；态度端

规范度

正；表达清楚；课件制作精良；板书规范；

（10%）

双语应用恰当；时间安排合理

明晰度讲解正确、熟练，条理清晰；核心知识点、

（20%）重点和难点突出

互动度注重与学生交流互动；注重启发引导学

（20%）生，激发学生的学习兴趣和主动性

通过讲解和引导，有助于学生对知识的理

帮助度

解和掌握；有助于学生人文素养、科学精

（10%）

神、思维能力和自主学习能力的提高

富有激情，感染力强；教学方式和风格独

特色度

特；注重教育教学新理念、新方法的探索

（10%）

与尝试

满意度总体教学效果佳；课堂纪律和气氛好；大

（20%）多数学生能认真听讲，积极参与互动

教师是否迟到：否是是否提前下课：否是

课堂记事应到学生数：实到学生数（约）：

迟到学生数（约）：早退学生数（约）

其他评价

和建议

督导专家：评价时间：年月日

XX医科大学临床见习教学评分表

课程名称：上课日期：授课节次：

主讲教师：所属学院：见习地点：

基本项目0135

教研室有完整详实的备课记录；教学进度表对见习课内容、时间和

备课记录

带教老师记录明确，与实际安排吻合。

教案清晰具体，对整体教学过程有良好的设计与规划；典型病例，

教案准备

符合教学大纲要求。

能安排专门或相对独立进行见习教学示教室或场地，空间适宜，光

教学场地

线明亮，有多媒体等设备。

准备好见习所需的用具，如工作服、口罩、帽子、听诊器等；提前

学生准备

5-10分钟到达见习病区，按要求在指定地点等候。

核查学生出勤情况；介绍本次见习教学的带教老师、教学目的和基

本要求，对理论知识做重点回顾，强调与本次见习相关的内容。

理论回顾

告知学生分组及床边见习的患者姓名及床号，提醒学生在问诊及体

格检查过程中需要注意的问题（如问诊技巧、人文关怀等）。

安排一名见习学生作为主询问者对患者进行病史采集并记录，其他

学生在主询问者后可依次补充提问。

仔细观察学生病史采集过程，认真记录学生问诊过程中出现问题，

予以适