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第一单元《学会仿写》写作实践
叙事作文通用模板+高频素材积累
叙事作文通用模板
一、第一部分
1.题记开头。
简短的一个有深意的句子即可即可,如:“只有学会了独立,才能朝着自己的目标前行!”。题记一般1-2行,不宜写长。格式如下:
作
文
题
目
只
有
学
会
了
独
立
,
才
能
朝
着
自
己
的
目
标
前
行
!
—
—
题
记
开头首段。
①用感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。(总写段,2-4行即可。一定要点题,即出现题目中的关键词或类似词。)
二、第二部分
1.中间:从事情的开头、发展到结尾,细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义即主题。(这一部分是文章的主要内容,要注意使用多种描写方法。事情的开头和发展部分可作为一段,高潮和结尾部分可另作一段。值得提醒的是,结尾部分一定要有自己的感悟,照应标题。)
2.事情叙述完后,要单独一段抒情议论,写出自己的思想变化。(注意要有心理描写。4-5行)
三、第三部分
1.结尾可写三个排比段,议论作结。如:
时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。
特别提醒:结尾部分一定要点题!!!
2.结尾段还可以重申意义,照应开头,发出感慨。(3-4行)
有一种记忆叫父爱
父爱如山,有如山之巍峨;父爱似海,有似海之广阔。心田深处,有一种记忆叫父爱。
——题记
桂花树下,我闻着淡淡的的芬芳,好似回到了童年,回到了爸爸带我去买桂花糕的时刻。那一缕清香,唤起了我童年的记忆。心田深处,有一种记忆叫父爱。
曾几何时,我曾多少次顶撞爸爸;曾几何时,我曾多少次不听爸爸的话。依稀记得,那是在长大之后,如今这淡淡的芬芳让我的记忆又回到了童年,回到了爸爸带我去买桂花糕的时刻。
童年时期,我常常望着其他小朋友吃桂花糕时,幻想着有一天自己的手中也会出现一根桂花糕。可每次都事与愿违,因为每次都是妈妈说不甜,不好吃。而爸爸却总在旁边笑着看着我。当时我的心里很难过,心里想:哼,其他小朋友吃桂花糕时,明明就那么开心,肯定十分甜,为什么要说不甜呢?而且爸爸也不给我买。这件事让我的心情极为不好。可小孩子的性情来得快,去得也快。
没过几日,我便忘了这件事,但每每望见桂花糕时,自己心中还是幻想着能吃上一回。
终于,在我生日的那一天,爸爸送了我一包桂花糕,我闻着那淡淡的香味,赶紧拿起一块往嘴里塞去,甜甜的,糯糯的,很好吃。而爸爸自始至终都是在旁边看着我,笑着对我说;“你吃慢点,别噎着了。”我却一个劲地吃了起来。这件事过去了很久之后,我从妈妈口中得知:生日那天的桂花糕其实是爸爸跑了很多地方才买到的。那一刻,我才明白有一种记忆叫父爱。
如今,我闻着这淡淡的桂花香,仿佛一下子回到了童年,回到了爸爸看我吃桂花糕的那一刻,我才发现有一种爱叫父爱。
父爱如山,有如山之巍峨;父爱似海,有似海之广阔。那一抹淡淡的桂花香正彰显着父亲爱,因为心田深处,有一种记忆叫父爱。
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。
【写作指导】
1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。
2.想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
二、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
【写作指导】
1.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。
三、在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。
【写作指导】
1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
2.注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。
3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。
满分作文常用的修辞金句
1、面对着苍茫的群山,面对着无际的原野,面对着清澈的小溪,面对着芳郁的野花,面对着浅浅的草叶,我沉默,我惊叹,我欣喜,我欢乐,我无言。
2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初
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