2024年广东省珠海市斗门区市政管理所招聘8人历年高频难、易点（公务员考试共200题）模拟试卷完整.docx

2024年广东省珠海市斗门区市政管理所招聘8人历年高频难、易点（公务员考试共200题）模拟试卷

第一部分单选题(300题)

1、下列哪项不属于重庆的5A级景区（）。

A.万盛黑山谷景区

B.云阳龙缸景区

C.黔江小南海旅游景区

D.西阳桃花源景区

【答案】：C

2、关于公文的结尾用语，下列说法不正确的是（）。

A.结尾应简洁明晰

B.平行文常用“希望遵照执行”

C.上行文可用“以上报告妥否，请批示”

D.下行文常用“此复”

【答案】：B

3、下列公文标题，符合规范的是（）。

A.《X区政府关于完善商品房销售和差别化信贷政策的通知》

B.《区教育局组织申请市级社区教育品牌工作的通知》

C.《X区发改委关于关于开展“学转促”专项活动的通知》

D.《X区中等师范学校关于增设秘书专业的请示函》

【答案】：A

4、国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行（）宣誓。

A.宪法

B.公务员法

C.廉洁自律准则

D.党章

【答案】：A

5、“一次不公正的司法判决比一次不公正的其他举动为祸尤烈。因为不公正的举动不过弄脏了水流，而不公正的司法判决则把水源败坏了。”这对我们的启示是（）。

A.公正司法比科学立法更重要

B.要积极推进合宪性审查工作

C.司法机关必须严格依法司法、公正司法

D.要树立宪法至上、维护宪法的权威

【答案】：C

6、对于基层管理者来说，以下哪种技能是最重要的（）。

A.创新技能

B.人际技能

C.技术技能

D.概念技能

【答案】：C

7、联合行文时，发文机关标志如有“文件”二字，其位置应位于（）。

A.主办机关的右侧

B.任一发文机关的右侧

C.最后一个发文机关的右侧

D.以联署发文机关名称为准上下居中排布于右侧

【答案】：D

8、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”、“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲理是（）。

A.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果

B.事物的发展是前进性和曲折性的统一

C.矛盾的主要方面规定事物的性质

D.矛盾双方在一定条件下相互转化

【答案】：B

9、根据公文内容的重要程度，公文的密级分为（）。

A.绝密、加密，机密

B.机密、必威体育官网网址、秘密

C.特密、绝密、秘密

D.绝密、机密、秘密

【答案】：D

10、以下请示结束语说法错误的是（）。

A.以上请示妥否，请批示

B.特此请示，请批复

C.以上请示如无不妥，请批准贯彻执行

D.妥否，请函复

【答案】：D

11、6月12日，朝美领导人在（）举行会晤，引起世界关注。

A.马来西亚

B.新加坡

C.中国

D.瑞典

【答案】：B

12、在我国，下列关于守法的说法错误的是（）。

A.守法是法的实施的一种基本形式

B.一切国家机关和武装力量、各政党都要守法

C.守法的内容也包括行使权力和履行义务

D.外国人在我国领土上工作不必遵守我国法律

【答案】：D

13、（）是实现管理效率和效果的灵魂，是管理过程中的核心环节。

A.计划职能

B.领导职能

C.控制职能

D.组织职能

【答案】：B

14、下列对该公文主送机关写法的判断，正确的是（）。

A.该公文主送机关拟写正确

B.该公文不必拟写主送机关

C.应为“各委、办、局，各相关单位、各镇政府、街道（地区）办事处”

D.应为“各镇政府、街道（地区）办事处、各委、办、局，各相关单位”

【答案】：D

15、近年来，我国居民收入增长相对较慢、城乡和区域之间差距扩大、居民收入增长落后于经济发展的步伐等问题依然存在。为此，L市政府进一步深化收入分配制度改革，增强收入再分配政策的调节力度。L市政府的行为体现了政府对（）的履行。

A.法律职能

B.文化职能

C.政治职能

D.社会职能

【答案】：D

16、公文的主旨体现的是（）。

A.机关领导意图和发文目的

B.领导个人意图和发文目的

C.公文拟定人员的意图

D.上级领导机关的意图

【答案】：A

17、（）是决策的依据，其数量和质量直接影响决策水平。

A.信息

B.员工

C.产品

D.评测

【答案】：A

18、毛泽东指出，人民军队的唯一宗旨是（）。

A.打仗、筹款、做群众工作

B.军民一致、军政一致、官兵一致

C.坚持党对军队的绝对领导

D.全心全意为人民服务

【答案】：D

19、意识是对于人的生理活动，具有一定影响作用，下列关于意识作用的原理说法错误的是（）。

A.意识对于客观世界具有调节和控制作用

B.意识活动具有目的性和计划性

C.意识活动具有主动创造性和自觉选择性

D.意识对改造客观世界