高中生物人教版必修1：大脑的语言功能 课件.pptx

架起理解的桥梁

——大脑的语言功能

检查单

患者能否：

听见治疗师的声音

听懂治疗师的声音清醒，有逻辑能力正确发声

用语言表达自己

结论：

治疗师：(Afterthelegjuy

Whstuieyoudoabouit?

(腿受伤之后),

你是怎么做的呢?

案例分析

案例分析

资料1:1861年，法国医生保罗.布洛卡发现一个病人能够发出声音，但是不能说出有意义的词语和句子，不能用语言表达自己的思想。病人去世后，

布洛卡发现：其大脑左半球特定区域发生了病变。

资料2:1876年，德国医生卡尔·威尼克发现一个病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，

连自己的话也听不懂。病人去世后，研究者发现他的大脑左半球某特定区域发生了病变。

语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语

言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听(听觉性语言中枢H区)、说(运动性语言中枢S区)、看(视觉性语言中枢V区)、写(书写性语言中枢W区)。

W区(Write)-

S区(Sport)一

H区(Hear)

V区(Visual)

大脑的言语区

资料3:文文同学的作文。

基于学到的知识，你能理解她吗?

此类病人何种语言功能出现问题?

病变应发生在什么部位?

资料4:右侧视频由公益组织制作，旨在让人们理解某类病人的感受。

W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉

中枢，H区接近听觉中枢。

从适应性的角度解释，为什么会这样?

这说明大脑皮层各部分之间是什么关系?

后

前

达芬奇、毕加索、爱因斯坦，以及许多

其他杰出人物都有不同程度的读写障碍。

语言障碍不可怕，可怕的是不被理解，

不被承认，不被尊重。

资料5:阿米尔汗电影“地球上的星星”

谢观看!

谢