零件数控加工工艺与编程教案模板.docVIP

教案

教师姓名

教学方法

宏观：引导文法

微观：案例分析结合四阶段法

讲课时数

14

讲课日期及

讲课班级

学习情境名称

及学习目标、工作对象

学习情境名称：轴类零件加工工艺及程序编制

学习目标：依据给定轴类零件图样（含圆柱面、阶台面、锥面），进行零件加工工艺性分析，设计加工工艺方案，编制工艺卡、刀具卡、数控程序卡等数控加工技术文件，仿真加工，优化工艺方案及程序，并存档。

工作对象：机床设备、刀具、夹具等工艺装备、工艺文件、加工程序、成本核实说明、仿真软件。

教学重点

轴类零件结构特点，轴类零件加工工艺特点，40Cr合金结构钢特征，循环编程指令应用，成本核实基础方法。

工具

零件图样，机床设备、刀具、夹具等工艺装备，编制加工工艺规范、图表、手册，编写工艺文件标准，刀具选择图表、手册，通用夹具选择说明书，专用夹具使用说明书，机床编程手册，机床操作手册，仿真，仿真、通用计算机，课件，黑板，多媒体等。

考评和评价

采取工作结果评定为主(占60%)、老师评价(25％)、自我评价(15%)；评价成绩采取百分制。

备注

轴类零件加工工艺及程序编制

一、资讯——我们小组要作什么？老师引导问题

1．提供引导文

任务要求：制订活塞杆加工工艺，编写数控加工程序，经过模拟仿真检验加工程序。

基础工作思绪：分析零件图样，了解现有工作条件，加工工艺性分析，确定加工工艺，编写数控加工程序并模拟仿真，修改、优化程序及工艺。

2．提供学习情境所需要工具条件

（1）生产工具：机床设备及设备一览表，机械加工工艺人员手册等工艺文件，刀具及刀具样本，数控机床编程说明书，数控车仿真软件，通用计算机等。

（2）教学工具：课件、视频文件、黑板、多媒体设备。

3．提供信息资讯路径及方法指导

图书资料、网络资料、企业资料等。

4．关键指导

（1）协调学生自愿分组。

（2）分析零件加工工艺性：和产品用户沟通，了解活塞杆使用功效，分析40Cr合金结构钢加工性，分析轴类零件结构特点，分析轴类零件加工技术要求，关键分析关键加工部位技术要求等。

（3）现有生产工具功效、主参数、使用范围等。

（4）关键观察学生分析、了解能力，和信息处理能力）

5．完成任务

形成以下书面材料：1）计算生产纲领，确定生产类型；2）零件分析：功用、结构和技术条件。

二、计划——考虑怎样完成？

1．工作计划关键内容

制订数控工艺方案：工序合理划分，精车圆柱面、阶台、锥面走刀路线设计，外圆车刀选择，切削用量选择，夹具选择，检测计划，成本效益分析。

2．关键指导

加工方法选择，工序划分方法，材料热处理方法，定位基准选择，走刀路线设计，刀具选择。

老师关键观察学生工艺基础知识、使用手册等工具能力、分析能力。

3．完成任务

形成以下书面材料：1）确定毛坯；2）工艺规程设计：选择定位基准、确定关键面加工方法和加工方案、划分加工阶段、确定工序集中和分散程度，确定加工次序；3）选择加工设备、夹具、工具等；4）选择刀具及切削用量；5）成本核实方法。

三、决议——确定实施措施和所需材料，和学生分组谈话

1．确定实施方案

经过谈话方法，分组分析工艺方案，协调组内分工，明确工作任务，检验工具及毛坯等材料。

2．指导关键

分析工艺方案工作关键，及工作标准。每人工作任务内容、要求，和其它人沟通和其它部门沟通。

通常可分为工艺文件制作组、数控程序编制组。工艺文件制作组关键完成工艺规程文件制作，数控程序编制组关键完成走刀路线设计、程序编制及优化。

也可将刀具及切削用量选择放在数控程序编制组完成。

关键观察学生协调能力。

3．完成任务

机械加工工艺简明过程。

教案

教师姓名

教学方法

宏观：引导文法

微观：六阶段法

讲课时数

8

讲课日期及

讲课班级

学习情境名称

及学习目标、工作对象

学习情境名称：套类零件加工工艺及程序编制

学习目标：依据给定套类零件图样（含内圆柱面、内阶台面、内锥面），进行零件加工工艺性分析，设计加工工艺方案，编制工艺卡、刀具卡、数控程序卡等数控加工技术文件，仿真加工，优化工艺方案及程序，并存档。

工作对象：机床设备、刀具、夹具等工艺装备、工艺文件、加工程序、成本核实说明、仿真软件。

教学重点

套类零件结构特点，套类零件加工工艺特点，38CrMoALA合金钢特征，内表面加工循环编程指令应用，成本核实基础方法。

工具

零件图样，机床设备、刀具、夹具等工艺装备，编制加工工艺规范、图表、手册，编写工艺文件标准，刀具选择图表、手册，通用夹具选择说明书，专用夹具使用说明书，机床编程手册，机床操作手册，仿真，仿真、通用计算机，课件，黑板，多媒体等。

考评和评价

采取工作结果评定为主(占60%)、老师评价(25％)、自我评价(15%)；评