人教版劳动教育六下 劳动项目一 《钉纽扣》教案.doc

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劳动项目一《钉纽扣》教学设计

课题

钉纽扣

单元

一单元

学科

劳动

年级

六年级

学习目标

1.劳动观念：通过钉纽扣，明白自己的事情自己做的道理。

2.劳动能力：了解钉纽扣的方法，能独立钉纽扣，提高生活自理能力和动手实践能力。

3.劳动习惯与品质：养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。

重点

通过钉纽扣，明白自己的事情自己做的道理。

难点

了解钉纽扣的方法，能独立钉纽扣，提高生活自理能力和动手实践能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语:兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。——打一日常生活用品。

谜底：纽扣

纽扣是我们平常穿的衣服都有纽扣，如果纽扣掉了，就给我们带来不便。那么，你会钉纽扣吗？

今天，我们一起来学习学习吧！

出示课题。

看图片猜谜语。

通过图片，设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、自己的事情自己做

准备好了

纽扣线针剪刀

二、开始打纽扣吧

1.安全提示

使用针时，务必要注意安全，避免被针扎到手。

2.钉纽扣的方法。

（1）穿好针线，在线的末端打结。

（2）找到需要钉纽扣的位置，穿过针线。

（3）将针线从衣服的内面带出。

（4）将针从纽扣的一个孔导过，再从对角的孔里穿下去。

（5）重复步骤4,使每个纽扣孔都有线穿过。

（6）捏住纽扣,在纽扣与衣服中间用线缠绕几圈，再缝结实。

（7）缝完后，将针从衣服内面穿过，打上线结。

（8）剪掉多余的线头。

（9）纽扣钉好了。

（10）展示一下劳动成果吧！

2.说一说，自己钉纽扣的过程？

视频《缝扣子的方法》。

3.钉纽扣比赛

（1）比赛规则：

①纫针。

②在布的中间依次缝3个扣子。

③要将扣子缝成一条直线,扣子的间距要均匀。

④每个扣眼必须经线穿过3次且针脚为十字型。

⑤参赛选手在五分钟内完成以上任务

（2）评比标准

①缝好的扣子线条匀称，牢固，没有松动。

②快而符合上述要求者为胜。

③一处不合格者扣0.5分。

④10分制评分标准，评委评分后，去掉最高分与最低分取平均分，决出获胜者。

二、劳动收获

1.你的纽扣钉得是否结实又美观呢？给大家展示一下吧。

出示照片。

2.通过学习钉纽扣，相信你对一些基本的缝纫技能有了初步的了解，你有哪些感受？不妨记录一下吧。

学生1：通过此次钉纽扣活动，我收获了劳动的技能，感受到了成功的快乐！

学生2：这次钉纽扣活动，我不仅学会了钉扣子，也体会到了“看花容易，绣花难”这话的深刻含义。

三、劳动评价

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

钉纽扣的动作比较规范

纽扣钉得结实且美观

分担家务，服务自我

热爱劳动，乐在其中

四、拓展天地

1.今天我们学会了钉纽扣，在课余时间检查一下家中衣橱里的衣服，看看有哪些衣服的扣子松动了，试着钉一下吧！

2.尝试运用不同的方法钉纽扣。

视频《几种钉纽扣的方法》。

钉纽扣注意什么？

在衣服上钉纽扣时，要注意：

（1）一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣,大小、颜色、式样、钉法要一致。

（2）纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。

（3）但有时用纽扣点缀衣服时,也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。这就需要同学们根据具体情况来定。

阅读、了解钉细扣所需的物品。

学生根据操作步骤和小贴士的注意事项进行实践。

学生进行缝纽扣比赛。

劳动后，说出自己的体会与心得。

对自己系红领巾的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解几种钉纽扣的缝法；钉纽扣注意事项。

引导学生做好相关的劳动准备，以便为接下来的动手实践打下基础。

引导学生通过动手实践学习钉纽扣的正确方法，提高动手实践能力。

通过比赛，锻炼学生的实际操作能力。

让学生谈谈缝纽扣的感受，激发学生更好地掌握缝纽扣方法，体会自己的事情自己做的快乐！

通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。

通过拓展延伸了解对几种钉纽扣的缝法及其注意事项，拓宽学生知识面。

课堂练习

说一说，第一次钉纽扣的故事，和同学们一起分享。

想一想，做一做

完成随堂练习题

课堂小结

同学们，我们今天学习了钉纽扣的基本方法和注意事项，今后，我们自己的事要学会做自己做，不给父母增加负担，做一个懂事，爱劳动的好孩子！

对本节课