小班周计划生活活动.pptx

汇报人：XXX2024-01-26小班周计划生活活动

延时符Contents目录生活自理能力培养社交技能与情感表达认知能力发展语言交流与表达能力艺术欣赏与创造力激发健康生活习惯养成

延时符01生活自理能力培养

洗手洗脸刷牙学习正确的洗手方法使用肥皂和水，按照正确的步骤清洗双手，包括指间和指甲缝。培养洗脸的习惯早晚使用温水和洁面乳清洁面部，注意清洗T字区域和发际线。学习刷牙的技巧使用适合年龄的牙刷和牙膏，按照正确的刷牙方法清洁牙齿和口腔。

123如T恤、裤子、鞋子等，逐渐掌握穿脱技巧。学习穿脱简单的衣物将脱下的衣物叠放整齐或挂起，保持房间整洁。培养整理衣物的习惯根据天气和活动需要，选择合适的衣物和鞋子。学习选择合适的衣物穿衣穿鞋脱衣

学习整理个人物品将玩具、书籍等个人物品分类摆放整齐，方便查找和使用。培养收拾房间的习惯定期清理房间，保持室内整洁和卫生。学习珍惜和爱护物品不随意损坏或丢弃物品，学会珍惜和爱护自己的财物。整理个人物品

延时符02社交技能与情感表达

03解决冲突引导幼儿学会用语言沟通解决与同伴之间的冲突，而不是用暴力或攻击性行为。01学习基本的礼貌用语教育幼儿使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养良好的社交习惯。02倾听与理解鼓励幼儿倾听同伴的想法和感受，并尝试理解他人的观点，促进相互尊重和理解。与同伴友好相处

鼓励幼儿与同伴分享玩具、图书等物品，体验分享带来的快乐和友谊。分享玩具和物品组织需要幼儿合作完成的游戏和活动，让幼儿体验合作的重要性和乐趣。合作游戏引导幼儿关心同伴，愿意帮助有困难的同伴，培养同情心和爱心。互助互爱分享与合作精神

教育幼儿认识自己和他人的基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会用恰当的方式表达。认识情绪情绪调节尊重他人情绪引导幼儿学会调节自己的情绪，如通过倾诉、寻求帮助、进行运动等方式缓解不良情绪。教育幼儿尊重他人的情绪，理解每个人的情绪都是独特的，需要得到尊重和理解。030201表达喜怒哀乐

延时符03认知能力发展

形状认知利用积木、图形卡片等教具，教授幼儿认识基本形状，如圆形、方形、三角形等，并让幼儿尝试拼搭简单形状。颜色认知通过玩具、图片等教具，引导幼儿认识基本颜色，如红、黄、蓝等，并鼓励幼儿在日常生活中找出相应颜色的物品。数字概念通过数数游戏、数字卡片等教具，帮助幼儿建立数字概念，认识数字1-10，并初步理解数字与数量的关系。认识颜色形状数字

观察能力比较能力分类能力排序能力观察比较分类排序组织幼儿进行观察活动，如观察植物的生长过程、动物的特征等，培养幼儿细致观察的习惯。提供多种物品让幼儿进行分类游戏，如按颜色、形状、大小等分类，培养幼儿的分类思维。引导幼儿对相似或不同的物品进行比较，如比较大小、长短、轻重等，锻炼幼儿的比较思维。教授幼儿按照一定规律进行排序，如按数字大小、字母顺序等排序，锻炼幼儿的逻辑思维。

通过故事、实验等方式，帮助幼儿理解事物之间的因果关系，如“因为下雨了，所以地面湿了”。因果关系引导幼儿理解条件关系，如“如果明天是晴天，我们就去公园玩”。条件关系通过情境模拟、角色扮演等方式，培养幼儿的判断与推理能力，如让幼儿根据线索猜测故事结局。判断与推理简单逻辑推理训练

延时符04语言交流与表达能力

通过游戏、故事等形式，培养幼儿的倾听兴趣和习惯，使其能够主动积极地倾听他人讲话。鼓励幼儿对别人的发言进行回应，可以通过点头、微笑、重复对方的话等方式表达自己的理解和尊重。在集体活动中，引导幼儿认真倾听老师和同伴的发言，不打断别人的讲话。倾听他人说话并回应

鼓励幼儿在日常生活中，用完整的句子表达自己的想法和需求，如“我想要喝水”、“我喜欢这个玩具”等。通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助幼儿学习如何清晰、准确地表达自己的意愿和感受。引导幼儿学习使用礼貌用语和适当的语气语调，培养其良好的语言习惯。清晰表达自己想法和需求

选择适合小班幼儿阅读的图画书或故事，引导幼儿进行阅读。在阅读过程中，鼓励幼儿观察图画、理解故事情节和内容，并尝试用自己的语言进行复述。通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高其阅读理解能力和语言表达能力。阅读简单图画书或故事

延时符05艺术欣赏与创造力激发

选择适合小班幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣、轻音乐等，让幼儿在音乐中感受节奏和韵律。通过拍手、跺脚、跳舞等方式，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体律动，培养幼儿的乐感和协调能力。鼓励幼儿在音乐活动中自由表达，如随音乐哼唱、模仿动物叫声等，激发幼儿的表现欲和创造力。听音乐感受节奏韵律

绘画手工制作等艺术活动提供丰富的绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由创作，表达自己的想法和感受。引导幼儿观察周围的事物和景象，进行简单的写生练习，培养幼儿的观察力和表现力。开展手工制作活动，如剪纸、粘贴、泥塑等，让幼儿在动手制作