人音版 四年级上册音乐教案-3《大家来唱》.pdf

小学四年级歌曲《大家来唱》教学设计

——合唱教学趣味多声部发声

一、学情分析

小学四年级的学生，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，

具有基本的音乐素质和理解能力，对音乐情绪的体验更加准确细腻。

学生经过前期的合唱发声训练，在演唱时懂得气息对歌唱的支持作

用，音色优美，能较好地表达歌曲的情感。在教学中我根据具体情况

因材施教，充分调动学生学习的积极性，培养音乐学生对合唱的兴趣，

对学生多鼓励，发现他们身上特有的闪光点，让学生在快乐中学习和

掌握所学的音乐知识。

二、学习内容分析

这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的

语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们边

唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是四三拍、大调式、一段体结构，

由四个乐句组成。第一声部的第一、第四乐句曲调平稳，采用重复的

手法，首尾呼应。第二、第三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大

跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩

子们沉浸在无比欢乐的心情之中。第二声部旋律的音域起伏比较平

缓，音域跳动小，基本保持在三度之间，注意唱准旋律较低的音，保

持高位置的发声方法。

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三、教学目标

1、在浓郁的音乐情境中演唱歌曲，体验音乐发声练习活动带来

的快乐，增强热爱生活、热爱学习的良好情感和情趣。

2、在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，启发学生思考用其

他的衬词来代替歌词进行发声训练。

3、有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲，掌握好

p、f的力度变化知识，注意统一发声位置，二声部歌唱的配合。

四、教学重难点

准确演唱好《大家来唱》，掌握三拍子音乐特点和多个声部的配

合训练，准确演唱好二声部合唱。针对学生的情况进行音准练习，在

旋律音高八度的跳跃要唱好音准，先想好音高位置再唱。做好发声练

习的气息运用，吸气不正确，发声就用不上气，应鼓励学生长期坚持

进行歌唱发声训练。

五、教学过程

1、以游戏的形式带入，师生一起来做三拍子律动，激发学生学

习的兴趣。先是教师拍出节奏，学生跟着模仿拍打节奏，手脚一起运

用起来，让学生感受三拍子的律动。播放歌曲《大家来唱》让学生聆

听歌曲，身体可以随着三拍子的节奏摇晃，让学生通过自己的聆听，

去充分体会音乐中的美和丰富的情感，仿佛自己置身于这美丽的水上

城市。

2、教师把第二声部的旋律用琴弹奏出来，先让学生听。请同学

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回答，这是段旋律是什么拍子？了解这是三拍子的歌曲。然后让学生

跟着琴声一起用“wu”音模唱。在教唱这首二声部合唱歌曲时，我

先让学生感受学习第二声部的旋律，因为在这首合唱曲第二声部的旋

律比第一声部较难把握好，所以就来个第二声部旋律的先入为主。

3、让同学们对第一声部旋律进行看谱视唱，教师弹琴，让学生

学会边唱边听琴音，校对自己的旋律音准，唱准节奏和音高。第二、

第三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，注意学生演唱时的音

高位置，想好音高的位置再唱，保持好音的高度。教师引导学生注意

气息的运用，吸气不正确，发声就用不上气，注意在每句之间要进行

换气。教师及时纠正音高、音准，提示歌唱状态：深吸气，字咬圆，

鼻腔打开，微笑着去歌唱。

4、两个声部一起加入，教师弹琴伴奏，可适当把速度放慢点，

让两个声部的全部学生配合起来演唱歌曲。强调要注意速度和音准，

声音位置要统一，合理运用气息进行歌唱。

5、用多媒体播放歌曲《大家来唱》，让学生看着歌谱强弱力度在

歌曲的运用，学生分小组练习，感受强弱的改变带来不同的效果。然

后放歌曲伴奏，教师指挥，全部学生进行二声部歌曲合唱训练。提示

学生要用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲，把握好歌曲强、弱

的力度变化，注意统一发声位置，二声部歌唱的配合。

6、教师引导学生可以用其他的衬词来进行演唱歌曲，两个声部

合作一起演唱，引导学生在歌唱时学会互相倾听。比如用“lv”、“wu”

等来代替歌词，合着琴声演唱。

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六、教学效果及反思

这首歌曲是一首四三拍的二声部合唱，我用这首歌曲用作合唱的

发声练习，教学效果还是比较好的。歌曲旋律优美，在歌唱教学时学

生的身体情不自禁地跟着摆动，仿佛自