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三年级语文命题原则

一、命题形式对比

命题形式虽然千变万化，但是总少不了一些常规的

题型：看拼音写汉字、把词语补充完整、按要求改

写句子或照样子写句子、填空（古诗）、加标点符

号、阅读训练、习作。但是仔细分析比较以后，不

难看出一些题型的悄然改变。从这些改变中，我们

可以看出当今小学语文试卷命题的一些趋势：

1、重理解。测试卷中的阅读要求第三题“老板想出

的绝招是：”，这就要求学生通过仔细阅读，

在理解短文内容的基础上进行答题。古诗考查中没

有对创设的情境加以理解品悟，是根本不能写出诗

句来的。

2、重积累。与以往试卷的单纯重理解不同的是，现

在的试卷命题更重视积累与理解相结合。比如测试

卷的第四大题“读读下面的词语，想想每一组有什么

共同特点。然后写出有相同特点的词语。”第六题“给

相应的句子连上线。”就是在考查学生对本册教材中

谚语、格言的掌握积累程度的。

3、重应用。测试卷中的加标点；在词语中选择正确

的读音；在语境中写出古诗句；在语境中看拼音写

词语；词语的搭配练习。自我命题中创设语境让学

生写出相应得谚语或格言，利用字典理解词语的意

思，利用字典查近义词和反义词。

4、重感悟。测试卷阅读题中要求学生细细读上下文，

想想短信的主要内容，然后把短信补充完整；作文

命题中让学生写出神话故事并写出为什么喜欢；还

有加标点的练习等都重在对学生对感悟能力的检

测。

二、难易程度对比

因为是期末考试，命题时教师也不想把学生考砸，

所以两张试卷相对来说都不算太难。

1、一般的基础内容占了87%。这些基础内容就是涉

及本册教材的一些常规的字词句篇的训练。

2、综合性一定难度内容占了10%，在测试卷中的阅

读这块更多的是让学生利用工具书查字典来完成，

有些学生因为平时遇到不会写的字不是经过查字典

而来，常常去问同学和家长，缺少了独立查字典写

词语的能力锻炼机会，写错别字的很多。还有作文

一改以往写人写事的习作，属于既回顾神话故事内。