七巧板游戏促进幼儿几何图形组合能力的路径研究.pdf

七巧板游戏促进幼儿几何图形组合能力

的路径研究

摘要：几何图形组合作为重要的几何图形操作活动,对于幼儿几何思维乃至

整个的数学思维发展有着重要价值。七巧板是我国广为流传的古典智力玩具，是

幼儿学习几何图形组合的适宜工具，被广泛运用于幼儿园的几何图形教学中。幼

儿在拼摆七巧板的游戏中借助图形组合、创造、复制等，探索出形状特征、如边

的关系，角度的大小，对称等，自身几何图形组合能力有所发展。笔者探讨七巧

板游戏促进幼儿几何图形组合能力发展的路径，从中剖析出七巧板游戏为幼儿提

供几何图形组合的操作和探究机会；七巧板游戏为幼儿几何图形组合提供更多感

性经验；七巧板游戏激发幼儿进行几何图形组合的活动的兴趣。

关键词：七巧板游戏；几何图形组合能力；

七巧板、华容道、九连环被称为“中国古典智力游戏三绝”。其中七巧板由

一个正方形切割成的七块图形，构思巧妙，七块板聚合组成正方形，分开则可以

变换各样图形，拼摆重组，可以形成动物、人物甚至场景。幼儿在游戏过程即体

验到游戏的趣味性，又能获得想象力和创造力等方面的认知发展。《3-6岁儿童

学习与发展指南》中数学认知目标3是：感知形状与空间关系。教育建议第3

条中指明：鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或

制作活动。运用七巧板游戏围绕幼儿结合图形组合能力发展来开展系列活动，使

幼儿受益匪浅。早期几何图形组合能力的培养为幼儿在后

续数学学习奠定基础，笔者就七巧板游戏中发展幼儿几何图形组合能力进行

分析。

一、七巧板游戏价值

七巧板作为我国传统益智游戏之一，既具备“活”玩具的变化性，又兼备

“好”玩具的启智性。七巧板可根据幼儿的年龄特点不断变换玩法，不同玩法会

引发幼儿新的思考。七巧板游戏可以促进幼儿形状概念、视觉记忆、手眼协调、

想像力、观察力，是启发幼儿智力、促进幼儿身心和谐发展的好伙伴。

（一）七巧板游戏发展幼儿的创造力和想象力

我国古代著名实验心理学家郑日昌中指出七巧板的操作属于典型的发散式

思维和创造性思维的活动。幼儿刚接触七巧板时,教师要进行讲解示范,让幼儿

了解七巧板的组成，展示介绍由哪些图形构成，讲解七巧板拼摆的规则。接下来

让幼儿自己拼摆,幼儿通过尝试将图形拼凑起来,建立起在图形和几何体之间联系,

幼儿在操作中对于图形有了认知。

幼儿在七巧板游戏中进行不同形状的组合,如运用七巧板里的三角形、正方

形等进行拼摆创造。幼儿在游戏中拼出现实生活中物体形象,如现实生活中幼儿

喜欢的各种小动物，小狗和老鹰等，也可以拼摆出场景比如弹钢琴的小朋友。拼

摆中幼儿对已有的生活经验进行回顾,把现实生活中的事物通过七巧板描绘出来,

感受图形之间的转换。七巧板游戏中，幼儿根据自己对现实世界事物观察与分析，

对各种形态进行加工、重组，并将其重新塑造出来，幼儿自身的创造力得以发展。

在有实物模型的情况下，幼儿需仔细观察实物模型与自身拼摆的模型之间的关系，

而在没有实物模型的情况下，幼儿又必须高度集中思考所拼摆的物体结构特征，

这一经验又将继续发展幼儿的想象力和创造力。

（二）七巧板游戏发展幼儿观察力、专注力

七巧板游戏需要幼儿的大脑手部动作的，眼睛的协调配合，经过反复试错，

才能拼摆出自己头脑中的物体形象。七巧板游戏时幼儿既要通过眼睛的观察,将

全部注意力都会放在物体形象,大脑又要进行思考如何用图形来表征物体形象，

还要通过手部动作进行拼摆,因为手部是大脑神经相连最紧密的器官,手部运动越

多,越能促进大脑发育，游戏中幼儿的感官协调力会得到很好的提高，专注力得

到发展。

七巧板拼摆时，幼儿有实物模型的情况下，需仔细观察实物模型与图形之间

的关系；在又拼摆图谱进行模拟拼摆时，需要观察拼摆图谱的轮廓，其中包括边

长，角度的大小等。在这一过程中，幼儿的观察能力有所发展。

二、七巧板游戏促进幼儿几何图形组合能力的路径

（一）幼儿在七巧板游戏活动中积累几何图形组合的感性经验

幼儿园教育活动的组织和开展应基于幼儿群体的实际发展需求。以游戏为基

本活的动的形式对幼儿进行有效的教育。七巧板游戏能有效促进幼儿的几何图形

组合能力发展。游戏中需确保幼儿在游戏过程中的主体性表现，让幼儿自己动手

操作，给幼儿更多的时间和空间，为几何图形组合提供更多的感性经验。

教师在组织幼儿进行几何组合活动的时候，可以通过七巧板拼摆游戏开展相

关教学。例如教师可以提出:七巧板可以拼出哪些图形形状，如果