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基于初中数学核心素养复习课设计策略
在教学第一线老师普遍认为：复习课比新课难上好，更多课堂教学现象是在把复习课上成了
纯粹习题课。究其原因其实是对复习课功能未能彻底理解。复习课要从提升学生数学学科核心素
养要求出发：一是要对学生学生在新课学习中没有弄懂地方进行“补缺”，二是对学生新课学习
过程中已经弄懂知识进行“巩固”，三是在学生对所学知识已经牢固掌握层面上进行数学方法
上、数学思想上适度“提升”。
基于初中数学核心素养复习课要特别关注《义务教育数学课程标准（2019版）》（以下简称
“数学课标2019版”）提出十个核心概念。复习
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