幼儿园绘本主题计划.pptx

幼儿园绘本主题计划

汇报人：XXX

2024-01-26

引言

绘本主题选择

绘本资源收集与筛选

绘本阅读活动设计

绘本创作与展示

家园共育与延伸活动

contents

目

录

01

引言

通过丰富多彩的绘本主题，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。

提高幼儿阅读兴趣

促进幼儿全面发展

适应教育改革需求

借助绘本这一载体，培养幼儿的认知能力、情感态度、社会交往和语言表达等多方面的能力。

响应国家教育改革号召，推动幼儿园课程与教学的创新与发展。

03

02

01

目的和背景

绘本主题计划的意义

丰富幼儿园课程资源

为幼儿园提供多样化、系统化的绘本教学资源，满足不同年龄段和发展水平的幼儿需求。

提升教师教学质量

指导教师合理利用绘本资源，提高教学效果和幼儿学习体验。

促进家园共育

通过绘本主题的亲子阅读活动，增进家长与幼儿之间的互动与沟通，实现家园共育的目标。

02

绘本主题选择

动物世界

日常生活

传统节日

自然科普

通过描绘各种动物的形象和习性，帮助幼儿了解动物世界，培养对动物的喜爱和保护意识。

介绍中国传统节日的起源、习俗和庆祝方式，让幼儿了解传统文化，培养民族自豪感。

以幼儿熟悉的日常生活场景为主题，如家庭、学校、社区等，帮助幼儿更好地理解和适应生活。

通过描绘自然现象和科学知识，激发幼儿对自然和科学的好奇心，培养探索精神。

选择与课程内容相关的主题，如儿歌、故事等，通过绘本阅读促进幼儿的语言发展。

语言发展

数学启蒙

社会认知

艺术欣赏

选择涉及数学概念的绘本主题，如数量、形状、颜色等，帮助幼儿建立数学基础概念。

选择与社会常识和道德规范相关的主题，如礼仪、友谊、分享等，帮助幼儿建立良好的社会行为习惯。

选择涉及音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的主题，通过欣赏和创作培养幼儿的艺术素养。

主题与课程内容的结合

根据不同年龄段幼儿的兴趣和认知特点，选择适合的绘本主题，如小班幼儿更喜欢简单有趣的故事情节。

年龄特点

考虑到男女幼儿的兴趣差异，可以选择一些性别中性的主题或者根据性别特点选择不同的绘本。

性别差异

尊重每个幼儿的个体差异和兴趣爱好，提供多样化的绘本主题供幼儿选择。

个体差异

主题与幼儿兴趣的契合

03

绘本资源收集与筛选

绘本资源来源

利用公共图书馆或学校图书馆的丰富资源，借阅与主题相关的绘本。

从书店购买适合幼儿阅读的优质绘本，确保内容的新颖性和时效性。

从专业儿童阅读网站或教育平台上获取电子绘本资源，增加多样性。

鼓励家长捐赠家中闲置的绘本，丰富幼儿园的绘本资源。

图书馆

书店

网络资源

家长捐赠

内容健康向上

适合幼儿认知

画面精美

文字简练

绘本筛选标准

01

02

03

04

选择内容积极、健康、向上的绘本，有助于幼儿形成正确的价值观和世界观。

选择符合幼儿认知发展特点的绘本，难度适中，易于理解。

选择画面精美、色彩丰富的绘本，激发幼儿的阅读兴趣。

选择文字简练、生动的绘本，有助于幼儿理解故事情节和角色情感。

将收集到的绘本按照不同的主题进行分类，如动物、植物、环保、友爱等。

按照主题分类

根据幼儿的年龄特点和认知发展水平，将绘本分为小班、中班、大班等不同年龄段适用的类别。

按照年龄段分类

为每本绘本建立详细的目录信息，包括书名、作者、出版社、内容简介等，方便查找和管理。

建立绘本目录

根据幼儿的兴趣和阅读需求，定期更新绘本资源，并对破损或老旧的绘本进行及时维护和更换。

定期更新与维护

绘本分类与整理

04

绘本阅读活动设计

培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，激发其主动阅读的意愿。

提高幼儿的阅读能力和理解力，训练其良好的阅读习惯。

通过阅读活动，引导幼儿感受绘本中的情感、态度和价值观。

阅读活动目标

延伸环节

根据绘本内容，进行相关的手工、绘画、表演等拓展活动。

讨论环节

组织幼儿围绕绘本内容进行讨论，鼓励其表达自己的想法和感受。

阅读环节

教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察图画、理解故事情节。

活动准备

选择适当的绘本，熟悉绘本内容，制定活动计划。

导入环节

通过简短的游戏、歌曲或故事等方式，引起幼儿的兴趣和注意力。

阅读活动流程

在阅读过程中或阅读后，教师提出问题，幼儿回答，加强其对内容的理解。

问答互动

邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行情景表演，加深其对角色的理解和情感体验。

角色扮演

鼓励幼儿根据绘本内容创作绘画作品，表达其对故事的理解和感受。

创意绘画

组织幼儿分享自己的阅读体验、绘画作品或表演成果，提高其口语表达和自信心。

分享交流

阅读活动互动环节

05

绘本创作与展示

生活观察

借鉴中国丰富的传统文化，如节日、习俗、民间艺术等。

传统文化

自然环境

经典故事

01

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04

03

改编或续写国内外经典的童话故事、寓言、神话等。

从孩子们的日常生活中寻找灵感，如家庭、学校、社区等场景。

关注大自然中