第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 课件高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.pptx

说课教师：5号说课时间：选择性必修1第五单元货币与赋税制度

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第五单元货币与赋税制度1

单元主题课时设计呈现单元整体设计多重依据的单元主题单元整合教学立意教材梳理理论依托学术支撑课标解读

单元整体设计课时设计呈现中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成；中国古代赋税制度的演变；关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行。1〉课标解读)了解了解了解单元主题单元整合

单元整体设计课时设计呈现01宏观单元间结构02微观单元内结构〉教材梳理)单元主题(2单元整合

单元整体设计课时设计呈现 宏观单元间结构2教材梳理国家政治制度基本框架的确立国家制度与社会治理中的重要组成部分单元主题单元整合

单元整体设计课时设计呈现“货币”在前，“赋税”在后，暗含着两者关系：货币是赋税的表现形式，货币形态的演变会对赋税的征收形式产生影响；日益完善的货币和赋税制度，是应时而变的产物，同时促进了国家制度和社会治理的不断完善。〉教材梳理)微观单元内结构单元主题(2单元整合

单元整体设计课时设计呈现《科学认识和把握国家制度与社会治理的理论与实践》《课程·教材·教法》，2020年第10期；《高中历史选择性必修教科书解读与思考》《中学历史教学参考》，2021年第10期；《中国古近代金融史》，复旦大学出版社2001年版；《中国货币史》，上海人民出版社，2007年版；《世界经济史》中国人民大学出版社，2016年版；〉学术支撑)朱可卜宪群高德步叶世昌彭信威学术资源单元主题(3单元整合

单元整体设计课时设计呈现单元大概念社会治理视域下的货币与赋税制度重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。——《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》〉理论依据)大概念单元主题(4单元整合

单元整体设计课时设计呈现货币与赋税制度的变迁与社会治理密切关联单元主题生成教材梳理理论依托单元主题学术支撑课标解读单元整合

单元整体设计课时设计呈现 大概念理解货币与赋税制度的变迁是社会治理的重要体现，同时在社会治理和经济生活中具有重要地位。货币与赋税制度的变迁与社会治理密切关联社会治理视域下的货币与赋税制度 单元大任务 单元主题单元整合单元主题

单元整体设计课时设计呈现设计意图：基于教材、课标、学术支撑，进行单元整合，构建单元知识框架，突出主题教学，大单元教学，体现教学立意。社会治理视域下的货币与赋税制度 社会治理视域下的赋税之变 社会治理视域下的货币之变单元整合单元主题

社会治理视域下的货币之变

本课是选择性必修1第五单元《货币与赋税制度》的重要一课。 本课两个子目贯穿古今，关联中外，互为并列逻辑关系。 日益完善的货币制度促进国家制度和社会治理的不断完善，不断发展的世界货币体系对各国和全球治理产生深远影响。新教材，内容浓缩，时空跳跃，视角丰富。单元整体设计课时设计呈现教材与课标本课地位教学效果预测学情与目标教法与学法重点与难点教学流程教学评价

中国货币的演进和世界货币体系的演变与国家制度和社会治理即与时代关系密切。它既是社会治理的时代反映，同时又对社会治理产生重要作用。设计意图明确本课要旨，明确学习任务单元整体设计课时设计呈现教材与课标本课主旨教学效果预测学情与目标教法与学法重点与难点教学流程教学评价

“评估设计必须先于教学设计，才能真正实现以学定教。”ie课前导学调研崔允漷《课堂实施的新取向》基于调研的学情分析单元整体设计课时设计呈现学情与目标初高中衔接教材与课标教学效果预测重点与难点教法与学法教学评价教学流程

设计意图贯彻教学评一体化理念，通过前置评价，深入把握学情，真正实