物理化学物理化学物理化学 (41).pdf

2019年11月教育教学论坛Nov.2019

第47期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.47

课程思政与“物理化学”教学融合策略的几点思考

崔敏，李俊新，罗青枝，张聪

（河北科技大学理学院，河北石家庄050018）

摘要：为了落实“立德树人”的根本任务，构建“三全育人”的高校教学体系，高校“课程思政”教学改革势在

必行。文章阐述了“课程思政”与专业课相结合的重要性，并以理工科基础专业课“物理化学”课程教学为例，从

教学大纲、教学内容、教学实践几方面提出了几点具体的教学融合策略，希望能对其他专业课的“课程思政”教

学改革提供一些参考价值。

关键词：“课程思政”；“立德树人”；物理化学；教学改革

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）47-0037-02

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八素。“物理化学”课程教学多采用多媒体教学等现代教

大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育学手段，制作精美的课件不仅能很好地展示教学内

问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的容，也是进行思政教育的良好媒介，也更易激起学生

重要意义。这就意味着不仅要改进高校的思想政治理的兴趣。比如在推动物理化学发展的过程中出现了很

论课教学，更要把思政工作隐形穿插于其他课程形成多大家，如范德华，荷兰物理学家，1910年诺贝尔物理

协同效应。目前，已经有众多高校开展了相关研究。河学奖获得者。其父亲是名木匠，在当时，工人阶级的孩

北科技大学也通过多种渠道开展了“课程思政”的探子是没有能力读完中学然后晋升大学的，他几度中断

索和实践。下面是笔者对课程思政建设与理工科基础学业，但由于其对科学有浓厚的兴趣，他在36岁的时

专业课“物理化学”教学进行融合的一些思考。候完成了博士论文，获得了博士学位。在这篇论文中，

一、将“课程思政”教学思想纳入“物理化学”教学他所发表的状态方程式是出自他的名字：范德华方

大纲程。又经过了7年，他提出了临界参数，从而范德华状

教学大纲是一门课程的纲领性文件，教学改革的态方程的形式表示为一个更简单的函数方程。又如吉

首要研究内容即是按照“课程思政”新的教学理念对布斯，美国物理化学家、数学物理学家。他从小经常生

已有“物理化学”课程的教学大纲进行修改。综合“物病，卧病在家的时间比在学校上课的时间多，唯一的

理化学”课程特点和课程思政内涵，在原有基础上，对户外活动就是到附近的小山，一个人在清新的空气中

课程性质、教学任务和课程基本要求进行修改，弥补慢慢地独行，这有助于他的肺部，也使他养成善于思

以往大纲仅包含专业理论教学任务的不足，体现思政考的好习惯。在他进入耶鲁大学工程系不久，家里惨

教学内涵，明确将思政教育纳入整个专业课教学过程遭不幸，一下子夺去了他爸妈与二个妹妹的生命。但

当中。这些并没有使他倒下去，他慢慢由痛苦的深渊中爬出

二、将“课程思政”教育内容充实到“物理化学”课来，继续读书，发表了奠定化学热力学基础的经典之

程教学内容中作《论非均相物体的平衡》，这一长达三百余页的论文

“课程思政”不是将专业理论课程改成思想政治被认为是化学史上最重要的论文之一，其中提出了吉