【精】《论语》选读高考复习课件全面版.pptVIP

教材内容梳列;为政以德

复习目标:

①背诵相关章节

②理解“为政以德”的思想

③为政者的基本素质

④“均无贫”的含义

;子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”;子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”;举贤;为政者的基本素质;“均无贫”的含义;第二课克己复礼;复习目标:

①背诵12.1、3.1、16.2、13.3章

②理解并能够默写短语

③理解“礼”和“仁”的含义及其关系

④明确每一章的基本观点;理解下列短语并能够默写;理解“礼”和“仁”的含义及其关系;明确每一章的基本观点;第四课知其不可而为之;背诵18.5和18.7中的“子路曰”至该章结束部分;理解并默写下列文言词语;了解“知其不可而为之”的精神;2、内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;贫穷低贱，这是人人都厌恶的，但如不是用仁道的方式摆脱，君子是不摆脱的。

文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟犹犬羊之鞟。

第十二课高山仰止

子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。

①子路曰：“不仕无义。

吾之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。

指治理武城这种小地方用不着礼乐大道。

述而不作与孔子的政治主张

子曰:“,;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。

指做某事名义正当，道理也说得通。

（子贡）曰：“然则师愈与？”子曰：“。

，。

何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。

狂者进取，狷者有所不为也。

子曰:“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”!

文采和本质相得益彰，这才是君子。

”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭。

理解“性相近，习相远”与“唯上智与下愚不移”;复习目标:

②理解并默写文言短语

③理解“忠恕”内涵

④区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”

⑤了解孔子对管仲的评价

;;理解并默写文言短语;理解“忠恕”内涵;区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”;了解孔子对管仲的评价;;;复习目标:

①背诵15．9、4．16、6．11、7．16、7．19、6．23???8．7章。

②积累、理解成语

③君子自我修养的内容和要求。

④孔子的义利观。

⑤理解安贫乐道和“浮云”的含义。;背诵检测;患得患失、发愤忘食、任重道远、死而后已、杀身成仁

无所不至

箪食陋巷;君子自我修养的具体内容和要求;景物的美好、生活的和美、心态的平和、关系的和谐，生动形象地描绘了孔子礼乐治国、社会大同的政治理想。

文采和本质相得益彰，这才是君子。

19·24叔孙武叔毁仲尼。

不反对正当的求利，只是主张见利思义，反对见利忘义。

个人发展方向上的因材施教

狂者进取，狷者有所不为也。

理解“性相近，习相远”与“唯上智与下愚不移”

中庸之道是儒家的处世原则，主要指折中、适当、不走极端。

子曰：“乡原，德之贼也。

2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；

子曰:“,;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。

”子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。

（2）阐述自己性格中好古的一面，正因为孔子;理解安贫乐道和“浮云”的含义;;;复习目标：

①背诵2．14、16．4、15．23、12．24

②辨析“周”“比”“”等词义的异同。

③理解孔子关于察人、择友、处事、待人等方面的主要观点。;背诵2．14、16．4、15．23、12．24;察人、择友、处事、待人;曾子：“君子以文会友，以友辅仁。”;;交往原则：;温故知新周而不比;复习目标

①背诵7．8、11．22章。

②积累并理解成语：

③理解孔子的教育原则和方法。

④述而不作与孔子的政治主张

⑤理解“性相近，习相远”与“唯上智与下愚不移”;背诵7．8、11．22章;积累并理解成语;理解孔子的教育原则和方法;②启发诱导;③因材施教;;子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?”;述而不作与孔子的政治主张;?17·2子曰：“性相近也，习相远也。”?

?17·3子曰：“唯上知与下愚不移。”;复习目标

①背诵17．4、9．11章

②理解并积累成语

③感受孔子渊博的学问

④了解叠句的作用。

⑤赏析子路的形象;子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰，“