《秋天的怀念》说课一等奖.ppt

一、教学目标：1、知识与技能：学会本课生字、新词，理解课文内容，梳理文章脉络。2、过程与方法：通过有感情地朗读课文，抓住关键字词句，理解作者的思想感情。3、情感态度与价值观：体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。第一课时史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。著有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》等。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùdāo喜出望外暴怒沉寂捶打（chuí）央求神色敏感淡雅深沉烂漫侍弄：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。翻来覆去：躺在床上来回翻转身体。形容睡不着觉;也形容事情多次反复。我和妹妹去看了菊花快速阅读课文，思考作者回忆了几次看花的经历。提示线索——看花第一次：第二次：第三次：母亲要带我去看花，“我”没答应。我答应去看花，母亲却不能同去花了研读课文，圈画出“我”遭遇不幸后的表现，分析“我”的性格特点。望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲！脆弱易怒脾气暴躁那时，母亲自身情况怎样？可见她是一个怎样的人？（1）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（2）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……母亲了解自己的病情吗？母亲身患绝症却坚忍顽强，关心子女。面对我的暴躁，母亲的表现（1）悄悄地躲出去（2）偷偷的听我的动静（4）扑过来、抓住手（5）好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚韧（3）悄悄地近来，眼边红红的担心文中讲述了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情？本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直至生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。小结并布置作业“我”与母亲的对话是全文的主体，作者善于通过动作、语言、神态描写，细致入微地表现母亲的情感。下节课我们就一起深入地研读课文，感受那似海的母爱。第二课时一、教学目标：1、深入地体会母亲对儿女的深沉而无私的爱。2、细品课文、领会朴实句子中的丰富情感。3、学会感恩父母，发现父母的爱。朗读全文，品析语言1、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，经常“突然”砸玻璃，“猛地”摔东西。此时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。母亲知道“我”的苦痛，所有的行动都变得小心翼翼，可又不放心我，只能悄悄出去偷听我的动静，表现了母亲的慈爱和细心。2、母亲为什么坚持让“我”去北海看菊花？菊花，一种傲霜丰寒的勇敢之花，双腿瘫痪的我，意志消沉，对生活失去了信心。母亲为了让我的心情好转起来，重新扬起生活的风帆，所以坚持让我去看花。淡雅高洁热烈而深沉3、“那天我又独自坐在......窗前”中“挡”字如何品析？一个非常细微的动作描写，表现了母亲想把萧瑟的秋天挡在窗外，想把我心中的寂寞消沉逐出窗外。4、咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......母亲说这句话时，自己的病情已经很严重，然而他怕影响孩子的情绪，一直隐瞒，当孩子说出放弃的话时，自然想到自己的病情，母亲的话是讲给她自己和孩子的，希望孩子也想她一样，勇敢地面对现实，顽强地生存下去。5、本文表现了母亲对孩子真挚无私的爱，朗读时应注意什么？这篇课文表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚，因此朗读的感情基调是无限深情的，情感绵远悠长。小结文章虽然已经学完，但那份深沉无私的母爱，却令我们为