高中语文优质课公开课课件《发现幸福—学习纵向展开议论》ppt课件.pdf

学习纵向展开议论

什么叫“纵向议论”？

•如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个

层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，

那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同

的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。

•如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文，

提出观点后，分层阐述：

阅读能增广人的经历和经验；

更能感化与陶冶人的精神；

还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化]

•纵向议论主要采用层进式结构，

文章各层次之间是：

•层层深入、步步推进的

•各层的前后顺序有严格要求，

不能随意改动。

结构格式：

•引论（提出论点和论题）

•本论分论点——是什么？

•分论点——为什么？

•分论点——怎么办？

•结论（照应全文）

•文章的各个层次之间，环环相扣，步步深

入.

•或从现象到本质，或从原因到结果，或从

一般到特殊等等。

•层进式比并列式和对照式更能体现思维的

缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色

彩。

基本格式的运用

•1、将中心论点进行分解，分成几个

分论点，分论点之间的关系是：

•由浅入深、

•由简单到复杂。

•过渡关联词语“不仅……而且……”、

“……况且”等.

•《严于解剖自己》

•1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

•2、论述如何才能“解剖”好自己。

•①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己

的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）

•②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去

“病”。）

•③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的

信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的

规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）

论题：在困难面前

•①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；

•②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；

•③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

•

一、提出观点：我们应懂得居安思危

二、论证分析（为什么）

1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。

（举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等）

2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能

在激烈的竞争中脱颖而出。

（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁）

3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。

（举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提

醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。”/

杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放）

三、怎么办,总结全文。

课堂练习：谈嫉妒

•（1）嫉妒心理往往导致错误行为。

•（2）妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏

妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘

“落后”的人。

•（3）将妒嫉心化作追赶他人的动力。

•2、按照“提出问题，分析问题，

解决问题”的思路安排论证结构，

即围绕中心论点回答三个问题：

①是什么，②为什么，③怎么办。

•《要钻牛角尖》

•（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，

哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的

态度。（是什么）

•（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，

搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为

什么）

•（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有

锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

（怎么办）

•（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，

多造就人才。（会怎样）

（1）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（2）（为什么）

n符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；

n有利于人的全面发展，有益于身心健康；

n有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

（3）（怎么样）

n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；