《警惕大自然的报复》.ppt

黑龙江省同江市乐业镇第一小学梁兆红教科版小学语文四年级上册警惕减少虾米一旦死亡

佳肴循环干涸枯萎赤裸鸟语花香气象万千

生态平衡赖以生存

食物链

默读课文，思考：

课文主要讲了什么？课文以生动形象的事例说明了谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚的道理，让我们强烈的感受到大自然生态平衡的规律是神圣不可侵犯的，唤起人们保护环境，维护生态平衡的意识。（1）大自然为什么要报复我们？

（2）什么是“食物链”和“生态平衡”？

（3）课文列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。”1、大自然为什么要报复我们？“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。”“鸟类减少，说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。”遭受了破坏的环境。人类不注意保护环境，鸟类的生存环境不复存在。鸟类难以生存，是人把鸟类逼到了难以生存的地步。2、什么是“食物链”和“生态平衡”？

自由读第二自然段，画出相关句子。食物链自由读课文3～4自然段，看看文中列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。”（1）如果人类捕捉护林益鸟，就会破坏树林的生长。（2）如果人类长期捕杀黄鼠狼，就会造成鼠害成灾。（3）1934年，美国东部因破坏森林、草原而遭受了黑色风暴的袭击。沙尘暴其实在我们生活中，由于人类破坏生态平衡而造成的自然灾害还有很多——酸雨虫灾学完这篇课文你想说些什么？

（1）我们不但要保护好自然界中的动物，还要保护好它们赖以生存的环境。（2）我们要爱护花草树木，不能滥砍滥伐。（3）我们要保持自然界的生态平衡。我们要善待大自然，就要像对待我们的亲人朋友那样去关心它，爱护它！齐读课文最后一个自然段：所以说，我们一定要善待大自然，让大自然和我们成为朋友，而不要使我们成为大自然报复的对象。