（人教版2019选择性必修1）生物开学第一课.pptx

我们开学啦！

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高二上学期进度

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细胞的生命活动不仅需要物质基础，还需要能量驱动，而能量的供应和利用离不开物质的变化，物质是能量的载体，能量是物质变化的动力，形成物质能量观

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建构减数分裂模型，阐明遗传信息在有性生殖中传递规律，DNA通过转录、翻译等过程表达遗传信息。理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对“遗传信息控制生物性状，并代代相传”的认识。

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第1章人体的内环境与稳态

无论是在炎炎夏日进行户外作业的工人、农民，还是在冰天雪地的南极进行考察的科学家，体温都是37℃左右，这是为什么?严重腹泻时，需要及时补充水分和盐分，这又是为什么?

第2章神经调节

人体的一切生命活动都离不开神经系统的调节和控制。

神经系统有哪些基本结构?它是如何调节人体生命活动的?大脑皮层作为最高级的神经中枢，在神经调节中起什么作用?又是如何起作用的?

第3章体液调节

胰岛素是如何降低血糖的?正常人的血糖为什么要维持平衡?

除血糖平衡的调节外，人体内还有许多生理活动也都受到激素的调节，它们的调节过程是怎样的?这些激素的调节有哪些共同的特点?

第4章免疫调节

世界卫生组织也明确建议，没有感染艾滋病病毒的新生儿或儿童需尽快接种卡介苗。

卡介苗是什么?我国及世界卫生组织为什么规定新生儿要接种卡介苗?

接种卡介苗之后，我们体内发生了什么反应?

小时候接种的卡介苗，长大了还有用吗?

第5章植物生命活动的调节

黄瓜的花有雌花和雄花之分，雄花不结果实。为了让黄瓜植株多结果实，农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用适当浓度的赤霉素，这样可以显著地提高雌花比例。

除赤霉素外，植物体内还能产生哪些激素?这些激素有什么作用?它们有哪些共同的特点?

植物的生长发育过程仅仅受植物激素的调节吗?

以人和植物对生命活动的调节为例。

所有生命系统都存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。

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学习方法

一.跬步积累，沧海拾贝，打基础

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二.阶段复习，查漏补缺，提技能

学习方法

三.模块复习，知识整合，创辉煌

构建完整的知识体系：

每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。通过不同的方式梳理使框架更合理、更完善。