《诫子书》“十校联赛”一等奖.ppt

诫子书

诸葛亮

第一课时授课者：谢天亮1.生背诵《西游记》故事情节。2.播放《一封家书》导入新课。3.新课讲授。丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。走进诸葛亮教学目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！放声朗读读一读，想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？用心解读对照文下注释，翻译课文。1、自译与质疑相结合。2、补充注释：广才：使……广博成学：成就励精:振奋年与时驰：年纪意与日去：意志；岁月遂成枯落:最终；凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。夫君子之行，静以修身，俭以养德。品德高尚、德才兼备的人的品行，依靠摒除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就无法增长才干，没有志向就不能在学习上获得成就。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随着时光疾速逝去，意志随同岁月消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，（到那时，）悲哀地守着那破房子，（其时悔恨）又怎么来得及呢!

问题设置与探究：1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远

B、立志：非学无以广才，非志无以成学

C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！夫君子之行,静以修身，（）;非淡泊无以明志,（）。夫学须静也，（），非学无以广才，（）。淫慢则不能励精，（）。年与时弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书诸葛亮俭以养德非宁静无以致远才须学也非志无以成学险躁则不能治性意与日去自然成诵拓展延伸：诸葛亮几千前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？?课时作业：（见下发试卷）课后作业：背诵默写这篇文章。