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小班保育员教学计划上学期

汇报人：XXX

2024-01-26

目录

CONTENTS

课程介绍与教学目标

儿童身心发展特点及需求

日常生活照料与良好习惯培养

游戏活动设计与实施

语言交流与表达能力提升

艺术素养启蒙与审美情趣培养

家园共育合作与沟通技巧

01

课程介绍与教学目标

课程背景

小班保育员课程是针对3-4岁幼儿开设的一门综合性课程，旨在通过游戏、活动、实践等多种方式，促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和社交能力。

课程内容

课程内容包括生活自理、社交礼仪、语言表达、认知发展、艺术素养等多个方面，通过丰富多彩的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

小班保育员课程简介

教学目标

通过小班保育员课程的学习，幼儿应能掌握基本的生活自理能力，具备良好的社交礼仪和语言表达能力，形成初步的认知能力和艺术素养。

教学任务

根据幼儿身心发展特点和个体差异，制定个性化的教学计划，创设良好的教育环境，提供丰富的教学资源，引导幼儿积极参与各项活动，促进幼儿全面发展。

教学目标与任务

每周安排5次课程，每次课程时间为2小时。课程内容包括生活自理、社交礼仪、语言表达、认知发展、艺术素养等多个方面，采用游戏、活动、实践等多种教学方式进行。

课程安排

上午9:00-11:00为课程时间，下午3:00-5:00为户外活动时间。根据季节和天气情况，适当调整户外活动的时间和内容。同时，保证幼儿每天有足够的休息和睡眠时间。

时间安排

课程安排与时间

02

儿童身心发展特点及需求

小班儿童身心发展特点

小班儿童身体发育迅速，大肌肉群逐渐发达，精细动作能力有待提高。

开始对周围事物产生好奇，能进行简单的逻辑思考和判断。

词汇量增加，能表达简单句子，逐渐掌握基本语法。

喜欢与同伴互动，愿意分享，但自我控制能力较弱。

身体发育

认知能力

语言能力

社交能力

主要需求为生理需求和安全需求，如吃、喝、拉、撒、睡等。

0-1岁

1-3岁

3-6岁

开始有探索欲望和自主意识，需求逐渐扩展到认知、语言和社交方面。

身心发展迅速，需求更加多样化，包括知识学习、技能培养、情感交流等。

03

02

01

不同年龄段儿童需求差异

创设丰富环境

游戏化教学

个性化指导

家园共育

针对性教学策略

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04

提供多样化的玩具、图书和教具，激发儿童探索欲望。

将学习内容融入游戏中，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。

关注每个儿童的独特性和需求差异，提供个性化的指导和帮助。

与家长保持密切联系，共同关注儿童成长，形成教育合力。

03

日常生活照料与良好习惯培养

03

照顾幼儿日常起居

协助幼儿穿脱衣服、整理床铺、洗漱等，培养幼儿的生活自理能力。

01

制定科学合理的作息时间表

根据小班幼儿的年龄特点和生理需求，制定作息时间表，确保幼儿有充足的睡眠、合理的饮食和适当的活动。

02

培养幼儿独立进餐能力

鼓励幼儿自己使用餐具进餐，培养良好的进餐习惯，如细嚼慢咽、不挑食、不浪费等。

饮食起居照料技巧

个人卫生习惯养成教育

教授正确的洗手方法

教育幼儿养成饭前便后洗手的好习惯，并教授正确的洗手方法，以减少细菌的传播。

培养良好的卫生习惯

教育幼儿不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持环境整洁等良好的卫生习惯。

定期检查个人卫生状况

定期为幼儿进行身体检查，检查个人卫生状况，如指甲、头发、皮肤等，确保幼儿身体健康。

培养社交能力

组织各种社交活动，如角色扮演、团队游戏等，让幼儿在互动中学会合作、分享和沟通。

学习基本礼仪规范

教育幼儿学习基本的礼仪规范，如问候、道别、感谢、道歉等，培养幼儿尊重他人、友善待人的品质。

鼓励幼儿表达自我

鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的自我意识和表达能力。同时，教育幼儿尊重他人的意见和感受，学会倾听和理解他人。

文明礼仪和社交能力培养

04

游戏活动设计与实施

根据游戏类型制定相应的游戏规则，确保游戏的公平性和安全性。

在游戏前向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿理解并遵守游戏规则。

选择适合小班幼儿年龄特点和兴趣爱好的游戏类型，如角色扮演、建构、益智等。

游戏类型选择及规则制定

根据游戏类型准备相应的游戏材料，如玩具、道具、服装等，确保游戏顺利进行。

布置游戏场地，营造舒适、安全、有趣的游戏环境。

检查游戏材料的安全性，确保无尖锐物品、无毒无害。

游戏材料准备和环境布置

在游戏过程中，引导幼儿积极参与游戏，鼓励幼儿与同伴互动合作。

观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的兴趣点、社交能力、创造力等方面的发展情况。

根据观察记录，及时调整游戏策略和材料，以满足幼儿的发展需求。

在游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏体验，引导幼儿反思和学习。

01

02

03

04

游戏过程引导和观察记录

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语言交流与表达能力提升

通过播放不同声音、音乐、故事