人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结.pdf

要学习，抓紧啦！

人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结

《蜡烛》是八年级上册里的一篇课文，下面小编为大家带

来了人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结，欢迎大家阅

读，希望能够帮助到大家。

 一、走进作者

 西蒙诺夫(Simonov，KonstantinMikhailovich;1915~1979)

苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参加反法西斯卫国

战争。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。

1942年加入共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志

编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处

书记等职。他的诗歌《等着我吧……》和文章《蜡烛》具

有较大的影响力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上

册语文书。

 二、重点字词

 烧灼zhuó桥头堡bǎo

 地窖jiào匍匐púfú

 腋下yè拂晓fú

 三、语句分析

 1．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个

母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

 2．即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼

睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严

地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，

颤巍巍地走了。

 四、全文解读

 全文可分为三大部分。

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 第一部分(开头至“德国人的炮火一直轰到太阳落山”，即

第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。

 第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去

了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战士。

 第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们

准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆，而且老妇人

再次送来蜡烛。

 五、写作特色

 1．环境描写

 特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。

 2．对人物形象的刻画——动作描写

 一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描写、动

作描写和心理描写，而对主要人物——老妇人的刻画着重

在动作描写上。

 3．对蜡烛的描写

 蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。

 六、问题思考

 1、为了突出某种形象，某种感情，作者往往会对有些内

容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反

复描写?在文中找出相应的句子。

 2、划出最令你感动的片段，并说说你感动的原因。

 3、整个场面庄严肃穆，老妇人从始至终不说一句话，这

样设计的用意何在?

 4、谈谈结尾句的含义。

 5、读了之后，谈谈文中蜡烛的深意?

 6、文中的老妇人是怎样的一个人呢?

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 7、文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬爱”和“哀痛”，

谈谈你对此的理解。

 8、做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她

离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45

年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。为什

么要对这支蜡烛的来历做补充说明?

 9、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交

叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜

色，有什么特殊的意味?

 10、这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一

个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。怎

样理解这句话?

 11、即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬

起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分

庄重地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直

了，颤巍巍地走了。怎样理解这句话?