《直击中考修辞》.ppt

猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。对比句子，说说好处。蝴蝶在花丛中飞来飞去蝴蝶在花丛中翩翩起舞中考关于修辞的考点河北省《语文考试说明》对修辞的要求：了解常见的修辞方法，体会它们在具体语境中的表达作用。学习目标：1、学会在具体的语言环境中判断修辞手法的种类2、赏析常见修辞手法的表达效果3、运用某种修辞手法常见的修辞方法有哪些比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问一、如何辨析常见的修辞方法1比喻：甲（本体）如（比喻词：像、似、若、如同、好像、仿佛）乙（喻体）2拟人：把物当作人来写3排比：三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。4夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等有意扩大或缩小。5对偶：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相近或相反。6反复：同一个词语或句子多次出现7设问：为突出所说的内容，把它用问话的形式表现出来，自问自答8反问：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答判断下列句子是否使用了修辞，如果使用请说出修辞的种类

1、太阳像个红球，慢慢地升起来。2、王若飞被关在巴掌大的牢房里。3、小鸟在树上唱歌。4、我们可以一起工作，一起祈祷，一起挣扎，一起为自由奋斗5、人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。8、沉默呀，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。9、小明长得像他爸爸。10、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。11、有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。12、一个人坐在船中，让一个人站在船尾上有竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗或一幅山水画。13、人一离开故乡，就成了失跟的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。14、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。15、在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临16、温丝莱特听着，哭成了一个泪人…17、（2011四川广安，8）下面句子的修辞判断有误的一项（）A：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人，比喻）B：唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复，排比）D：唐朝的张嘉贞说他“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）A二、直击中考--赏析句子答题的格式是：运用了——修辞方法，_____写出了——的特点，表达了——的情感修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻：作用：使抽象的事物具体化形象化；使深奥的道理浅显化，让人易于理解接受

答题规范：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描写了……的情景（特点），抒发（烘托)了人物……的心情（为下文的情节发展做铺垫）。2.拟人：作用：将物人格化，描写形象，表意丰富，表达生动而有趣答题规范:运用拟人的修辞手法，将……拟人化，生动形象地描写了……的情景（或特点），抒发了……的情感。3.排比作用：句式整齐，增强语势，便于抒情，更有气魄答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地表现了……的特点。4.夸张作用：烘托气氛、加强渲染；引起联想效果，给读者留下深刻的印象；突出事物的特征答题规范：运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。5.对偶作用：句式整齐，结构一致；形式优美，音韵和谐；增强语言的节奏感，使语言节奏明快。答题规范：运用对偶的修辞手法，强调了……的感情。6.反复：作用：多次强调，给人留下深刻的印象，抒情强烈，富有感染力。答题规范：运用反复的修辞手法，强调了……的心情。7.设问：作用：自问自答，引人注意；启发思考答题规范：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。8.反问：作用：态度鲜明，加强语气，抒情性强答题规范：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调了）……的特点。1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》运用比喻修辞，把东风比作春风，把雪花比作梨花，生动形象地写出了边塞特有的奇异风光，同时表现了诗人赏雪时的惊喜心情和开阔胸襟。2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。《济南的冬天》运用拟人的修辞，赋予薄雪以人的情态，生动形象写出了薄雪在阳光下的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通