高中政治第09课　理解质变互变（精讲课件）-年高考政治一轮复习讲练测（新教材新高考）.pptxVIP

考纲考情备考策略PART01

考纲考情备考策略课标要求备考策略1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一2.理解质量互变规律，把握适度原则1.通过对本考点的学习，理解量变与质变的含义及其辩证关系、连续性与间断性的含义及其辩证关系2.把握质量互变规律的内容及要求，能够在实际生活中灵活运用适度原则观察、处理问题，从而在解决实际问题中培养辩证思维能力

思维导图速记卡片PART02

思维导图速记卡片速记卡片：遵循1个规律：质量互变规律的含义、要求及意义。掌握1个原则：掌握适度原则的原因及要求。区分1个根本标志：区分量变与质变的根本标志。掌握2个含义：度与关节点的含义。

考点研析典题研磨PART03

微考点一认识质量互变规律【思维脉图】

微考点一认识质量互变规律

1．质量互变规律的含义

质的含义质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性量的含义量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物量与事物的关系量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中质量互变规律的含义量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果

微考点一认识质量互变规律

2．遵循质量互变规律

要求客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系意义准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意

微考点一认识质量互变规律

特别提醒

(1)量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。

(2)渐进性是指事物在量上发生的变化，是一种连续性的量变；飞跃性是指事物在质上的变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进过程的“中断”。

(3)事物始终处在量变之中，达到一定程度会导致质变，整个世界就是质变和量变交织的活动过程。事物的量变在一定范围内是连续渐变的，表现为渐进性；质变是旧质的中断和向新质的跃迁，表现为飞跃性。事物作为一个完整的发展过程，必须有渐进性的量的积累，然后才有间断性的质的飞跃。

(4)渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一是量变和质变辩证关系的体现。

误区1．没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。误区分析【分析】任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。但是我们必须看到，事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。

误区2．量变是变化，质变是发展。误区分析【分析】量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。

误区3．量变与质变是事物变化发展的两种趋势。误区分析【分析】量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。

误区4．质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。误区分析【分析】量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

误区5．量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为某物。误区分析【分析】量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

【典题研磨】【典例1】（2022·辽宁锦州·一模）《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明()①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐③质变是量变的前提，量变是质变的结果④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】①：“未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，故①不选。②④：中医强调“治未病”说明“未病”是量变，“已病”是质变