初一课文《斑羚飞渡》教案教学设计.pdf

要学习，抓紧啦！

初一课文《斑羚飞渡》教案教学设计

大家对斑羚样了解有多少呢？不仅是人类，其实有着许多

动物也是非常勇敢的。下面是小编一起来学习一下吧！

 [教学目标]

 1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

 2、体会用具体生动的描写塑造形象的手法。

 3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。

 一、导入：

 同学们，看过《喜羊羊与灰太狼》吧？里面有一些可爱

的小羊，都有谁呢？

 那么谁先来说说含羊的成语、俗语。（出示斑羚图片）同

学们，羊有很多种，你们知道这是什么羊吗？是斑羚。（介

绍斑羚）就是这样一种可爱的动物，有一天却遇到了一件

意想不到的事，是什么事情呢？让我们一起走进《斑羚飞

渡》，去探个究竟。

 二、作者简介

 沈石溪：原名沈一鸣，当代儿童文学家。1952年生于上

海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事

性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵。代表作：

《圣火》、《象母怨》、《混血豺王》。

 三、字词补充

 略胜一筹肌腱逞能狩猎戛洛山

 秩序井然恍惚甜腻娴熟哀咩

 眼花缭乱斑斓参差蹿跃悲怆

 迥然不同磐石炫目湛蓝从容

要学习，抓紧啦！

 1、请一个学生读一读

 2、全班读一读

 3、完成作业本上积累运用（请一个学生上去写）

 四、整体感知课文（学生快速阅读课文，思考下列问

题）

 1、斑羚为什么要飞渡？飞渡什么？怎么飞渡的？

 2、讲述了一个什么故事？

 3、读完全文后，你有什么感受？

 五、问题讨论

 1、文章里涉及到的斑羚很多，作者重点突出描写了哪

只？（镰刀头羊）

 （小组合作，快速找出描写镰刀头羊的语句）谈你对它

的印象。

 你觉得镰刀头羊的身上，有哪些值得我们学习的东西？

 （面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生

存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、胆识，特别

是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的集体精神，为自

己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比

的人生光彩。）

 2、课文写斑羚飞渡，主要详写了哪一个场景？（第九小

节）

 有感情的朗读这一自然段。

 找斑羚飞渡飞渡的动词，说说这些词的作用

 找出运用比喻修辞手法的句子。品析句子：“老斑羚……

坠落下去”

 3、课文中多次写到彩虹，请在文中划出相关语句，并说

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说作用。

 文中写彩虹的地方主要有三处。

 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，（神秘美）渲染一种神秘

色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或

许就是受了彩虹的神秘启示。

 二是斑羚飞渡时彩虹相映，（悲壮美）烘托飞渡的气

势．渲染了飞渡的悲壮美；

 三是头羊走向那道绚丽的彩虹。（崇高美）渲染头羊自我

牺牲的崇高之美。

 六、主题思想

 文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它

们可贵的种族精神和整体精神。

 七、拓展延伸

 由斑羚的故事我想到了另外的两个故事：在北极有一种

貂，习性耐寒，性情温顺，皮毛光滑，体型小而肥胖。但

是由于它动作灵活，反应快速，人们想捕捉也无计可施。

有一天，一个猎人在冰天雪地里由于严寒而昏死过去，最

后却奇迹般的活了过来。原来是这种雪貂钻进了猎人的怀

中，用身体温暖了猎人。猎人醒来后很顺利的抓到了雪

貂。回去后，他将这事告诉了人们。于是，人们纷纷模仿

猎人，在冰天雪地里装死来捕获雪貂。

 1、课文和这则故事中，人类充当了怎样的角色？（捕

杀）

 2、看人类捕杀动物的图片。

 3、深信动物世界里及其悲壮的一幕幕已让我们目瞪口

呆，而人类捕杀动物的行为更让我们触目惊心。作为人类

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的一分子，在震惊与触目惊心的同时，你获得了怎样的启

示？

 4、发挥你的想象，拟写一则关于保护动物的标语。（要

求：句式整齐，内容新颖，不超过20字）