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中考语文-一对一句子排序教案

句子排序

教学

目标

知识点：句子排序技巧：排除法、对应法、方位法、语感法、逻辑顺序法、顺藤摸瓜法

考点：句子排序

能力：理解能力思维能力

方法：讲授法总结法问答法演练法

难点

重点

句子排序方法的理解与掌握

课

堂

教

学

过

程

课前

检查

作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

过

程

句子排序题巧解精练

中考考查语言运用的连贯性主要是以排序题的形式出现。排序题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。因此为多数中考命题人所青睐。怎样解答此类题呢？

第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。通过阅读，我们知道该段是描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

第二步，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

[真题例解]

（2007年广东花都区中考卷）比较分辨下列这组句子不同的说话重点，选出与两句横线处衔接最恰当的一组()

①我走进会场，正中悬挂着大红横幅，两侧缀着金黄韵流苏，四壁张贴着标语，________。②我走进会场，大红横幅挂在正中，金黄的流苏缀在两侧，标语张贴在四壁，________。

a．会场布置得相当大方b．会议即将开始

c．会议刚刚开始d．布置会场的工作做得细致周到

A．①a②bB．①c②d

C．①a②dD．①b②d

【点拨】

b、c两项均属于时间方面的内容，与会场布置无关。剩下的两项将题干中的两句紧缩一下，①句说的是“什么位置挂(缀、贴)着什么东西”，句尾指的是实物；②句说的是“什么东西挂(缀、贴)在什么位置”，句尾指的是位置。①句强调挂(缀、贴)的是“横幅”“流苏”“标语”一类的一般饰物，而不是其他什么奢华物品，自然只能a与之衔接；②句强调这些东西分别挂(缀、贴)在什么位置都是经过了一番认真的考虑，而不是随意安上去的，与之衔接自然的就只能是d了。答案为C。

[金题练习]

1．把“嫦娥一号”卫星开始出使月球的旅程组合成语意连贯的一段话。

①也就在这一刻，月球将正式拥抱来自中国的“信使”。这一天，时间将被定格在“11月5日”。这一刹那，中国“嫦娥一号”将成为一颗真正的“月球卫星”。②在地——月的通道上，“嫦娥”依然将孤独地飞行将近5个昼夜。③伴随发射点火的巨大轰鸣，在长三甲“大力士”的托举下，“嫦娥