《网络上的人际交往》说课.ppt

网络上的人际交往李凡一、教材分析二、教学策略三、教学过程四、教学反思网络上的人际交往（一）教材的地位和作用：一、教材分析知道网络交往特点认识网络的两面性知道如何对待网络一、教材分析（二）教学目标情感、态度、价值观目标能力目标知识目标培养乐于进行正常的网络交往的心理。培养正确认识网络，使之更好的为自己的学习、生活服务的能力。认识网络的应用是一把双刃剑。（三）教学重点：网络的两面性（四）教学难点：如何对待网络一、教材分析“教育服务于生活”“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考与生活体验。”二、教学策略（一）教学理念：（二）学情分析：当今学生对网络越来越依赖，且由于这个年龄段的学生好奇心强，面对良莠不齐的网络信息，很多中学生被网毒做侵害。需要引导学生积极健康地上网。二、教学策略（三）教法与学法：1、教法：案例分析法、讨论法、导学法。2、学法：自主参与活动引发体验合作竞赛讨论体会合作探究观察分析培养能力二、教学策略（四）教学手段：多媒体课件。（五）课时安排：一课时二、教学策略（一）审古观今，活动导入（二）互动探究，学习新课（三）内化升华，提升感悟三、教学过程（一）审古观今，活动导入人类的通讯方式，从古至今是怎样发展变化的？都运用了哪些工具？1、统计调查2、各抒己见3、情景体验4、合作探究5、共享感悟（二）互动探究，学习新知1、调查统计：关于网络交往的调查你在网上主要关注：A．新闻B．学习资源C．计算机方面的知识D．音乐、影视E．游戏F．聊天G．其他网络给我们的生活带来了哪些变化？2、各抒己见（网络的优势）在抗击“非典”的特殊时期，某校利用网络为学生办理退队手续。查询资料3、情景体验今晚七点，咱们弄钱去……网络除了丰富我们的生活外，也为我们带来了烦恼。请问：网络交往的负面影响（网络的劣势）有哪些？4、合作探究做网络主人，不做网络俘虏！小组讨论：我们应以什么样的心态对待网络？网上生活：“五要、五不”我们要，我们不要；我们要，我们不要；我们要，我们不要；我们要，我们不要；我们要，我们不要。5、共享感悟（三）内化升华，提升感悟情境想法影响对策网友要求在实际生活中见面1、2、同学（朋友）给你发来了不良信息1、2、要好的朋友邀请你每天一起上网为游戏练级1、2、（四）板书设计网络上的人际交往网络沟通无极限：网络交往的特点——生活新变化网络交往（双刃剑）网络的两面性网络的使用积极影响消极影响双刃剑有利于学生对学习内容的理解和把握人的工具成为俘虏四、教学反思挖掘学生已有的知识储备和生活体验，创设生活化的情境，促进学生积极参与、主动学习，快乐成长。运用教育智慧，灵活处理课堂突发事件，师生和谐共振，共同谱写美好教育诗篇。