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基于学习任务群的小学语文
大单元教学设计;目录;01;;02;;;大单元教学;大单元教学;转变设计思路，引入大单元模式;03;大单元教学;情境任务驱动;;大单元教学强调学习活动在课程实施中的重要性，由主情境任务引领系列学习活动，学习过程即学生完成活动、达成任务的过程。;;04;“教学评”一体化：语文核心素养的评价策略;指向语文核心素养的教学评价强调过程性评价的作用，要求渗透“教学评”一致的理念。;针对本单元的学习任务，我们设计了学习任务评价单，以便学生自我评价和小组内相互评价。;05;总结;THANKS
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