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初三期中考试总结反思（精选12篇）

初三期中考试总结反思（精选12篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们

来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理

的初三期中考试总结反思（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看

吧。

初三期中考试总结反思篇1

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进

行了自我反思。

首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。

怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，

能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地

完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、

预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是

能否合理分配自己的时间。

其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效

果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考

试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，

在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，

往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考

试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什

么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门

课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，

树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应

该一样重视，那就肯定能够学好。

初三期中考试总结反思篇2

一、月考总体思想

“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在20xx

年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考

的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实

施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的

教学实践进行总结。

二、考后学生情况调查

考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自

禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改

后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学

生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。

三、考卷的侧重点

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生运用

知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质

是知识点的变形应用。

四、听取学校教研意见

我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提

起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。

五、调查学生后的分析及对策

1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化

学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其

是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，

探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新

问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建

构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌

握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。

练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的

本领。

4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振

作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生

思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互

交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2

理出课外学习计划表，劳逸结合。

六、开发评卷教学的功能

1、评卷教学的功能认识

评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开

发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育

教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思

维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出

学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌

握状况