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榆次区教研室工作计划要点

引言

教育教学研究

教师专业发展

教育教学改革

教育资源建设

家校合作与社区教育

工作计划与时间表

contents

目

录

引言

01

CATALOGUE

通过制定和实施教研室工作计划，提高榆次区教育教学水平，促进学生全面发展。

提升教育质量

适应教育改革

加强教师队伍建设

积极响应国家和地方教育改革政策，调整和完善教研工作内容和方式。

通过教研活动，提高教师专业素养和教学能力，打造高素质的教师队伍。

03

02

01

涵盖榆次区各中小学及幼儿园，涉及各学科的教研工作。

范围

聚焦课堂教学改革、教师专业发展、学生核心素养培养等方面，注重实践性和创新性。

重点

教育教学研究

02

CATALOGUE

推广启发式、探究式等教学方法

引导教师改变传统的教学方法，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

开展合作学习、项目式学习等教学策略研究

探索适合学生发展的教学策略，提高学生的自主学习能力和合作能力。

加强信息技术与学科教学的融合

鼓励教师运用信息技术手段，创新教学方式，提高教学效果。

完善学生评价体系

01

建立科学、全面的学生评价体系，关注学生的知识、能力、素质等多方面发展。

开展过程性评价和终结性评价研究

02

注重对学生学习过程的评价，及时发现学生的问题和不足，提供有针对性的指导和帮助。同时，做好终结性评价工作，客观、公正地评价学生的学习成果。

加强考试命题研究

03

组织教师认真研究考试命题的原则、方法和技巧，提高考试命题的科学性和针对性。

教师专业发展

03

CATALOGUE

根据教师实际需求，设置多样化的培训课程，包括教育教学理论、教学方法与策略、现代教育技术、学科前沿动态等。

培训课程设置

采用线上线下相结合的培训方式，引入专家讲座、案例分析、教学观摩、互动研讨等多种形式，提高培训的针对性和实效性。

培训方式创新

建立培训效果评估机制，通过问卷调查、教学展示、成果汇报等方式，对培训效果进行综合评价，为后续培训提供参考。

培训效果评估

鼓励教师积极探索课堂教学改革，推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高课堂教学质量。

课堂教学改革

定期举办教师教学技能竞赛，展示优秀教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习。

教学技能竞赛

引导教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题与不足，制定改进措施，不断提升教学水平。

教学反思与改进

科研项目申报

积极组织教师申报各级各类教育科研项目，为教师提供科研实践机会和资金支持。

科研团队建设

组建教师科研团队，鼓励教师跨学科、跨领域合作，共同开展教育科学研究。

科研成果转化

加强科研成果的转化与应用，推动教育科研成果与教育教学实践相结合，促进教育教学的改进与发展。

教育教学改革

04

CATALOGUE

03

推进跨学科教学

鼓励学生跨学科学习，开设跨学科课程，培养学生的综合素质和创新能力。

01

推行以学生为中心的教学方式

鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主动性和创造性。

02

强化实践教学环节

增加实验、实训等实践性教学环节的比重，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

建立多元化的考试评价体系，注重学生的平时表现和综合素质评价。

完善考试评价制度

降低考试难度和应试压力，鼓励学生全面发展，注重学生的创新能力和实践能力评价。

减少应试倾向

加强考试诚信教育，建立诚信档案，对考试作弊等行为进行严肃处理。

强化诚信教育

建设数字化校园

推进校园网络建设，实现教学、管理、服务等各方面的数字化。

教育资源建设

05

CATALOGUE

1

2

3

优化实验室布局和设备配置，提高实验室使用效率和管理水平，为学生提供更多实践机会。

加强实验室建设

丰富图书馆馆藏资源，加强图书馆管理和服务水平提升，为学生提供良好的阅读和学习环境。

推进图书馆建设

推动实验室与图书馆之间的资源共享和合作，提高教育资源的利用效率。

促进实验室与图书馆资源共享

加强学校与家庭、社会的联系

建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，促进学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。

推动教育资源共建共享

鼓励学校之间、学校与社会之间的教育资源共建共享，促进教育资源的优化配置和高效利用。

拓展校外教育资源

积极与社区、企业等合作，开发和利用校外教育资源，为学生提供更加多元化的学习体验。

家校合作与社区教育

06

CATALOGUE

每学期至少召开一次家长会，向家长介绍学校工作计划、教育教学情况以及学生在校表现，听取家长意见和建议。

定期召开家长会

建立定期家访制度，教师每学期至少对每位学生家访一次，了解学生在家庭中的学习、生活情况，指导家长正确教育子女。

家访制度

利用网络平台如微信群、QQ群等，加强家校之间的日常联系，及时沟通学生情况，共同解决学生在成长过程中遇到的问题。

家校联系平台

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