性别平等教育进课堂专题讲座.ppt

*********大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好印大家好[序言]性别平等教育，是贯彻贯彻男女平等基本国策的重大举措，是推进实行妇女发展纲要规划的重点目的，也是践行社会主义价值观的重要载体。中小学性别平等教育，是培养中小学生性别平等观念和行动能力，增进其个人成长、友好相处并参与建设社会公义的教育，是深入加强和改善中小学德育工作、全面推进素质教育的重要构成部分。大家好1.性别平等人人有责。（政府首责，传媒有责，教育有责）一、培育完整的人——中小学性别平等教育的价值2.性别平等的教育反思。教育课程与内容的反思（中小学教材所描绘的社会是由男性主导动作的，女性角色和活动常常被忽视）教师观念和行为的反思（男生逻辑能力强，女生更善于机载记忆之类的性别刻板化印象）学校组织与文化(男女生所报社团)3.男孩女孩共同成人何为性别平等教育：是指培养性别平等的观念和行动能力的教育（狭义）性别平等教育的目的大家好性别平等教育目标消除性别偏见歧视，自尊并尊重他人。发展情感处理能力，营造性别和谐关系。突破刻板化印象，自信并完善自我。共建文明环境，进行性别平等互动。培养性别多元意识，涵养关怀包容的胸襟。善用社会资源，参与性别权益的维护。大家好性别的自我认识性别的人际关系性别的共同发展性别与身心健康。性别认同。性别与生涯规划。性别角色性别互动性别与感情性别与权利责任家庭与婚姻性别政策法律性别与资源运用性别与社会参与性别与文化反思二、不仅仅是性别——中小学性别平等教育的内容大家好二、不仅仅是性别1.小学1、2年级学习任务认识两性身心的异同尊重不一样性别者的气质辨别性别角色的刻板化印象学习与不一样性别者平等互动不受性别限制体现自己的感受和意见懂得保护自己的身体隐私二、不仅仅是性别二、不仅仅是性别——中小学性别平等教育的内容大家好二、不仅仅是性别2.小学3、4年级学习任务懂得身体意像对两性身心的影响理解性别气质的刻板化印象欣赏不一样性别者的创意体现理解不一样性别者在团体中都饰演重要角色尊重不一样性别者做决定的自主权理解两性体现情感均有权采用合适的方式认识性骚扰和性侵害的类型认识家庭暴力及其求援的渠道发现校园中资源运用与分派的性别差异二、不仅仅是性别二、不仅仅是性别——中小学性别平等教育的内容大家好二、不仅仅是性别3.小学5、6年级学习任务认识两性青春期的身体发育和保健理解性别气质的多样化认识不一样性别者的成就与奉献理解家庭与学校中的分工应不受性别限制学习在性别互动中展示自我特色辨别不一样类型的情感关系消除性萌动的困惑理解性骚扰与性侵害的危害认识家庭暴力对身心发展的影响理解人人享有平等的权利，不受性别的限制运用科技和媒体资源，不因性别而有差异调查社会中的性别歧视二、不仅仅是性别二、不仅仅是性别二、不仅仅是性别——中小学性别平等教育的内容大家好专门进行性别教育的独立课程。可安排在健康、品德之类的课程中进行。性别平等教育内容与学科课程中有关内容加以统整，互相融合所形成的课程。可以与语文美术品德音乐体育科学等多学科互相融合.是教育目的与内容的有机结合。组织学生在学校、家庭和社会进行性别平等教育实践活动的课程。不仅仅是一节课，内容比较复杂。专题课程融合课程实践课程三、一起走才能走得更远——中小学性别平等教育的途径大家好精确定位的课堂活动（目的定位在精确，不要太广泛）贴近实际的课堂活动（基于学生的生活实际，反应社会上的真实状况）学生自主的课堂活动（切忌单向灌输性别平等观念，活动要以学生为主）男女协同的课堂活动（重视男女生共同参与，教师要增长性别敏感，课堂设计要有不一样的性别视角）动起来上专题课四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的设计与教育大家好选择合适的融合点教学目的合二为一教学环节一举两得一体化上融合课四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的设计与教育大家好放开眼光，放开手脚做一种有用的项目走出去上实践课四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的设计与教育大家好社会性别：是男女两性在社会文化的建构下形成的性别特性和差异，包括社会文化形成的对男女差异的理解，以及男女不一样的角色分工、社会期望和行为规范等。辨别于生理性别。如“女子无才便是德”等。五、中小学性别平等教育的观念性别刻板化印象：是指针对不一样性别群体的简朴而固定的见解。社会性别主流化：就是奖性别观点纳入政府工作和社会发展决策的主流。大家好性别气