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“篮球双手胸前传接球”教学设计（水平三）

授课教师：陶庆凯

单位：重庆市永川区红河小学

一、指导思想：

本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小

学水平三学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为五年级学

生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，

树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。

二、教材内容

本课的教学内容选用了教材中的《篮球胸前传接球》和游戏《运、

传球接力赛》。

三、教材分析

传球是篮球运动中最常见、最基本的技术之一，是学生破坏别人

防守的一种办法，也是篮球比赛中组织进攻、摆脱防守的重要手段。

学习双手胸前传，分为原地双手胸前传接球，移动双手胸前传球，反

弹球，高抛球等。通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好

基础。本单元三次课，本课为第二次课。

四、学情分析

五年级的学生正处于身体发育阶段，身体爆发力正逐步上升，但

在身体协调方面有一定不足。该年级的学生模仿能力强，乐于向同伴

展示，与同学能较好地进行合作学习，但注意力容易分散，自我控制

能力比较薄弱，导致技术运用稳定性不好，学生技术学习受到较大限

制。教学中采用游戏竞赛激趣法激发学生学习的兴趣，通过有效的教

学手段提高学生的技术水平。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学

重点、难点。

五、教学目标及教学重点

认知目标：通过学习，能说出双手胸前传接球的动作方法。

技能目标：通过练习，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达

到熟练并掌握双手胸前传接球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协

调控制能力。

情感目标：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢

于在体育活动展示自我的精神。

教学重点：蹬腿、伸臂、拨球。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教法与学法

主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法

开展教学。

主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法等

方式进行学习。

七、教学流程

课堂常规——愉悦热身——辅助练习——素质训练——放松

八、场地与器材准备

场地：篮球场一块。

器材：篮球30个

九、运动负荷

1.平均心率约为140-150次∕分

2.练习密度约为50%

十、安全措施

1.课前充分准备，对场地器材进行细致检查，排除安全隐患

2.认真做好准备活动

3.加强安全提示，让学生养成良好的运动习惯

十一、课的特色

1.以游戏的形式贯穿本堂课，激发学生的学习兴趣

2.巧用呼啦圈，提高传球的准确性

3.以学生练习为主要手段，突出学生主体地位

篮球胸前传接球单元教学计划（共3课时）

1.认知目标:知道运球、传球、投篮、防守等动作技术，通过本单元学习，能够让学生体会传球的快

乐，明白传球对比赛的重要性。

学习2.技能目标：通过传球的教学，使90%以上的学生能基本掌握胸前传球的动作技术与要点，20%的学

生能基本熟悉胸前传球的动作技术及要点，同时发展学生身体灵敏、柔韧素质，培养学生团结协作的

目标精神。

3.学习态度和能力表现：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我

的精神。

课次达成目标重点、难点教学内容教学策略

1.双手向后

1.练习熟悉球性动作，不段提高对球的控球能传递球游戏

力。重点：蹬地、伸小组合作学习

臂、拨球。2.原地双手

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