幼儿中班数学教学计划.pptx

幼儿中班数学教学计划汇报人：XXX2024-01-26

课程介绍与目标教学内容与方法教学进度安排教学评价与反馈教学资源与支持教师团队建设与培训contents目录

01课程介绍与目标

010204数学课程的目的培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。帮助幼儿建立初步的数学概念，理解数与量、形状与空间等基础知识。培养幼儿的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。为幼儿后续的数学学习和日常生活打下坚实基础。03

数的认知量的感知形状与空间逻辑思维中班幼儿数学能力发展特够认识10以内的数字，理解数的顺序和大小关系。能够比较物体的大小、长短、高矮、粗细等量的差异。能够认识常见的平面图形和立体图形，理解图形的特征和名称。开始具备简单的逻辑思维能力，如分类、排序、对应等。

数的认知量的感知形状与空间逻辑思维本学期教学目标与任务掌握10以内数字的认读、书写和数的顺序，理解数的分解与组合。认识更多的平面图形和立体图形，理解图形的变换和组合。能够熟练使用测量工具进行长度、高度、重量等量的测量和比较。通过数学游戏和活动，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

02教学内容与方法

教授幼儿认识0-20的数字，并能正确书写。认识数字让幼儿掌握10以内数的合成与分解，理解数的组成与分解规律。数的合成与分解教授幼儿10以内的加减法运算，培养幼儿的计算能力。加减法运算引导幼儿运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、分配等。应用题解决数字与计算

教授幼儿认识常见的平面图形和立体图形，如圆形、正方形、三角形、长方体等。认识图形图形的特征图形的变换空间方位让幼儿了解各种图形的特征，如边数、角度等。引导幼儿探索图形的变换规律，如旋转、对称等。教授幼儿辨别上下、前后、左右等空间方位，培养空间感。图形与空间

教授幼儿比较大小、长短、高矮、粗细等量的概念。量的比较引导幼儿学习按照一定规律进行排序和分类。排序与分类教授幼儿认识钟表和时间概念，如整点、半点等。时间概念让幼儿了解测量工具的使用方法，如直尺、卷尺等。测量工具使用测量与比较

通过游戏化的教学方式激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。游戏化教学鼓励幼儿通过动手实践操作来学习和掌握知识，培养实践能力。实践操作引导幼儿在小组中合作学习数学知识，培养合作精神和团队意识。小组合作针对每个幼儿的学习特点和需求进行个性化辅导和指导，确保每个幼儿都能得到良好的数学教育。个性化辅导教学方法与手段

03教学进度安排

周三数的运算，初步接触加法、减法概念，通过实物操作理解运算过程。周一数的认识与比较，包括认识数字0-10，比较大小、多少等概念。周二形状与空间，学习基本图形如圆形、方形、三角形，并了解空间方位如上下、左右、前后。周四时间与测量，学习时间概念如早上、中午、晚上，以及简单测量如长度、重量等。周五复习与评估，回顾本周所学内容，通过游戏、练习等方式评估幼儿掌握情况。每周教学内容

第一个月数的认识与比较，重点掌握数字0-10的认读、书写及大小比较。第二个月形状与空间，深入学习基本图形的特征、分类及组合，培养空间思维能力。第三个月数的运算，逐步掌握10以内数的加减运算，理解运算符号的含义。第四个月时间与测量，学习时间顺序和简单测量方法，培养幼儿时间观念和测量能力。每月教学重点

梳理全学期知识点，形成系统化知识网络。针对幼儿掌握薄弱环节进行重点复习和辅导。通过模拟测试、游戏竞赛等方式检验幼儿学习成果。鼓励幼儿在家长陪伴下完成期末复习任务，巩固所学知识末复习计划

04教学评价与反馈

观察幼儿在课堂上的参与情况，包括积极回答问题、参与小组讨论、主动分享等。参与度专注力互动合作评估幼儿在课堂上能否保持注意力集中，对教学内容是否有持续的兴趣。观察幼儿与同伴和老师的互动情况，包括是否愿意与他人合作、分享资源、解决问题等。030201课堂表现评价

检查幼儿是否按时完成作业，以及作业的完整性和准确性。完成度通过作业评估幼儿对课堂内容的理解程度，包括是否能够运用所学知识解决问题。理解程度鼓励幼儿在完成作业时发挥创造性，提出新的想法和解决方案。创新性作业完成情况评价

定期沟通01与家长保持定期沟通，分享幼儿在数学课堂上的表现和进步。个性化建议02根据幼儿的学习特点和需求，向家长提供个性化的教学建议和指导。鼓励与支持03鼓励家长积极参与幼儿的学习过程，为幼儿提供必要的支持和帮助。同时，也要鼓励家长给予幼儿足够的自由和空间，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。家长沟通反馈

05教学资源与支持

选用适合幼儿中班数学教学的权威教材，确保教学内容的科学性和系统性。教材内容应涵盖数、量、形、空间、时间等数学基础知识，注重知识的层次性和递进性。教材应以图文并茂的形式呈现，符合幼儿的认知特点，激发幼儿的学习兴趣。教材选用及