初识家用电器(第一课时)教学设计新部编版.pdf

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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初识家用电器和电路

苏科版第十三章第一节

学校蜀河初中设计人王能宏

一、教材剖析

从课程标准角度来说，本节课要求知道电源和用电器，能从能量转变的用度认识电源和用

电器；初步认识电流、电路和用电器，会连结简单电路，能依据电路实物连结正确的电路图；

依据电路图连结简单的电路，认识电路的三种状态及短路的危害。

从知识内容角度来说，本节内容主要介绍了几种常用的家用电器和电路图，安排了“察看手

电筒”和“如何使一个灯泡亮起来”两个活动。这些内容既是学生学习电学的准备知识，又是生

活中必备的知识，因此它在整个电学部分中有着极其重要的地位。

二、学情剖析

本节内容可分为两部分，一部分为“电源和用电器”，另一部分为“电路和电路图”。对

于“电源和用电器”：大部分学生都见过并用过一些，但从能量转变角度思虑较少，可是这

部分内容对学生的思想能力要求不高；而关于“电路和电路图”：感性和理性的认识基础都

不足，特别是电路图的规范画法是本节课的难点。要打破难点，一定充分有关的练习，加上

教师点拨、伙伴互帮，方可瓜熟蒂落。

三、教课目的设计

1.知识与技术

（1）知道电源是能连续供电的装置，认识直流电源和沟通电源。

（2）初步认识家用电器，经过实例知道用电器是将电能转变为其余形式能的装置。

（3）经过实验认识电路及构成，知道通路、断路和短路，认识短路的危害。

（4）会连结简单的电路，熟习常用的电路元件及符号，会画简单的电路图。

2.过程与方法

（1）指引学生对各样家用电器进行分类。

（2）经过察看和联系实质来认识常用的各样电源和用电器。

（3）经过活动“察看手电筒”和“如何使一个灯泡亮起来”，领会电路的构成及各部分的作

用。

3.感情态度与价值观

（1）经过察看和议论，认识家用电器使我们的生活发生了哪些变化。

（2）经过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实质的过程中体验物理学的作用。

（3）加强节俭用电意识。

四、教课要点、难点

教课要点：各样电源的能量转变，各样用电器的能量转变及短路的危害和防备。

教课难点：正确画出电路图。

五、教课策略及教法设计

针对教课内容，本节课设计为两课时。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第一课时：针对教课内容的特色决定第一课时以“议论－察看－研究－训练”为教课模

式，以学生活动为主，教师解说为辅。经过学生议论、沟通认识各样家用电器的特色和作用，

在教师的指引下分组议论电源和用电器的能量转变，并填写P页的表格，经过活动“察看

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手电筒”认识电路的构成，而后模拟性地用电池、导线、开关和小灯泡连成简单的电路“使

一个灯泡亮起来”；在连结的过程中领会成功的愉悦，最大限度地发挥