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公司XX结束语范文

开头：1.“今天我想和大家谈四个问题，叫做‘每天四问’。”

（《陶校长的演讲》）

2.“暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄

鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。”（《黄鹤楼送别》）

结尾：1.“十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难

忘！（《师恩难忘》）”

2.“蒙眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿

佛汩汩地流进了我的心田。”（《鼎湖山听泉》）

师生对话：

师：同学们，良好的开头，能够引人入胜；精彩的结尾，能够唤

起读者情感的共鸣。本学期，咱们共学习了26篇课文，每篇课文的

开头和结尾都很有特色。请你仔细读一读老师选出的这几个开头和

结尾，说说这样写得好处。

生读文。

生：我觉得《陶校长的演讲》是开门见山式开头。

师：是的，这样的开头在我们小学课文中经常出现。

生：我发现“开门见山”式开头，就像一个直爽的人，有什么说

什么，让人一下子就明白，直来直去，不绕弯子。

生：我觉得《黄鹤楼送别》以写景开头也很美，写景可以创造一

种意境美，让读者在听故事的过程中还能享受到意境的美。

生：我也觉得写景开头好，因为它可以引起我无限的遐想。有一

种想读下去的兴趣。

师：同学们的见解很有特色。那大家觉得结尾写得怎样呢？

生：我认为《师恩难忘》的结尾好，它更好地赞扬了老师的品

质，表达了作者的感恩之情。

生：那你发现了吗？这个结尾除了你所说的优点外，还点题了

呢！

师：我很欣赏你的跳跃式思维方式。

生：我倒是觉得《鼎湖山听泉》的结尾好，可以引起我们很多想

象。

生：是的，我也感觉读完之后，流进心田的似乎不止是清泉，还

有很多。这可以引起我们的思考。

师：同学们讨论得很热烈，交流得很深入。也认识到了开头结尾

的确很有讲究，那就动笔写一写吧，可以模仿，也可以创新。

学生作品：

开头：“风鹅是我们家乡的一道家常菜。它虽然不是什么山珍海

味，但是经过家乡人的精心制作，它的名气可不小哩！“

“春天，百花吐艳，万物苏醒。春妈妈来看她的孩子们了。她东

瞧瞧，西瞧瞧，把孩子们都惊醒啦！你瞧——”

结尾：“啊！我们敬爱的老师！您是我们前进的航标！我们不会

忘记您的付出，不会忘记您的辛劳！

“很多人渴望成功，但面对成功，很多人选择了骄傲。我们不能

满足于现状，要超越自我，超越梦想！”

这样的问题当然应该由女生来回答呀，不知道为啥这么多男孩

子。。。你们真的那么懂女孩子嘛？

有一句话叫

所以最喜欢的聊天结束语肯定是能让女孩子有期待或者惊喜的话

啦

对于我:

1.我十五分钟后到你楼下，你换件衣服，一会儿老地方见；

2.我在你楼下了，下来吧~

3.乖，睡觉咯，明天早上十点我和你最喜欢的榛果拿铁一起在

Coasta等你

4.亲爱的，我关灯了哦，亲一个就睡觉~

5.晚安哦，明天上午天气不错，带你去看海

你们觉得呢？可以关注我，私信或者留言讨哦⊙?⊙！

生产机器人的公司介绍

一、公司需要的人才:生产机器人属于高端智能装备产业。智能

制造已经成为中国制造业推进产业转型升级的主要方式。必须将传

统生产制造过程中的人、设备与工厂作___的系统转变！公司在推

进智能制造过程中，不仅需要专业的规划和实施人才，还需要能对

这些智能化设备和系统进行熟练操作的技能型人才。

在智能制造过程中，各层面的工作相互融合，需要大量融合技术

理论与技能操作于一体的复合型人才。其最终目标是实现生产的自

动化和智能化！这就要求操作员工必须能对整个生产系统有较深的

理解。能熟练运用各类工艺软件进行柔性化生产，以保证智能化生

产线的稳定持续运行。能够对生产线的安装、调试进行维护性操

作。能够操作加工无法用智能化设备加工的特种产品。因智能制造

的生产线与库存、产品、物流和客户是全部连通构成的整体系统，

生产者必须具备与客户沟通的能力，以及按照客户需求进行生产的

理念！

智能制造过程，需要更多拥有跨学科背景的、具备通用性、专业

性、灵活性、融合性技能的复合型人才。特别是机器代替不了的智

能化生产线和大数据系统的指挥、操作和运营专业能力的人才！从

业人员能够将所学的知识和技能应用于构建真实的工业系统，以应

对自动化系统故障。具备多