2024届高考写作指导：随堂练笔实践探究.pptx

51PPT我不是个好女儿看见那一抹熟悉的身影，我下意识地，重重地吞了一口口水。右手藏在口袋里，那张皱皱巴巴的纸早就被汗濡湿。我很想找个洞钻进去来掩饰自己的惊惶，明明就那么几米，却比几万光年还长。再怎么磨唧，我还是蹭到了妈妈身边。她一脸平静，根本不像是得知了成绩的样子。一路上，妈妈依旧谈笑风声，没有一点以往河东狮吼的迹象。难道……？但我不相信。成绩下滑50名，班主任就发通知，何况是下降了这么多名的我！丢人啊！“对了，考的怎么样？”她看似无意地问道。来了！我立刻打起精神。要不要……赌一把?说实话，这种想法早就蠢蠢欲动。“我们还没出成绩呢。”我最终还是这么做了。“哦，是么。”她不咸不淡地回答道。这么好骗！我顿时欣喜若狂！当然，一颗心也放下来落回肚子里，谈笑也轻松多了。回到家，妈妈就被同事叫了出去。她嘱咐我一定要先吃饭再学习，不然对身体不好。我敷衍着答应了。然而我一转身，发现妈妈的手机落在桌子上！鬼使神差般的，我颤抖着打开手机，翻出短信，一行刺目的大字扎入眼睛，正是那条我避之不及的通知信。怎……？她不是没收到吗？否则怎么不拆穿我的谎言？霎时，一行泪水夺眶而出。我怔怔地盯着屏幕，一行字无端地从大脑深处涌来：我不是个好女儿。

51PPT以读促写，读写结合——随文练笔实践探究

51PPT01何谓随文练笔02为何随文练笔03随文练笔优势04如何随文练笔05随文练笔误区

51PPT01为何随文练笔

51PPT随文练笔是指挖掘和利用课文内容、主旨或者写作方法进行写作训练的一种作文教学方法。它往往选材角度小、内容简短、贴近实际，能融读写为一体，达到以读促写、以写促读的效果。

51PPT02为何随文练笔

51PPT（一）《普通高中语文课程标准（2020年修订）》角度必修课程学习要求自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。书面表达观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。

51PPT（一）《普通高中语文课程标准（2020年修订）》角度学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。1.学习目标与内容（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。（4）养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

51PPT（一）新教材单元学习任务角度必修上第一单元单元学习任务必修上第三单元单元学习任务

51PPT（二）新教材单元学习任务角度选必上第二单元单元学习任务

51PPT（三）教考结合的趋势角度（1）2014年北京语文高考试卷中开始出现10分150字左右的“微写作”试题，并且作为固定题型坚持下来。（2）读写结合类型的作文题2023年教育部命制四省联考·云南、安徽卷现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章。2023年新高考II卷本试卷语言文字运用Ⅱ提到的安静一下不被打扰的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。

51PPT（三）教考结合的趋势角度2024年1月，教育部命制九省联考·河南本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。2024年淄博一模本试卷语言文字运用I提到“追求健康、享受健康是一件愉悦自己的事”。可令人担忧的是，部分新生代青年不注重健康管理，虽然年纪轻轻，却脆弱到“一碰就坏”的地步，出现“脆皮现象”。这种“脆皮”不仅仅体现在身体上，也体现在心