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心理健康教学设计课题

为了学生的心理健康成长,教师应当进行心理健康主题活动的授课

教育活动。那么,应当如何策划呢?下面是由作者给大家带来的心理健康

教学设计课题5篇，让我们一起来看看！

心理健康教学设计课题篇1

设计意图：

随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越

需要人们具有与人合作、与人分享品质。为适应当今飞速发展的社会需

要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。在《幼儿园教

育指导纲领》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分

享。”因而可知，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为

当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意

识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互

地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的

引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”

的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的

愉悦。

一、活动目的：

1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于

与人合作的意识以及团结一致的精神。

2、初步掌控如何进行团结合作，培养合作能力。

3、体验合作进程，让幼儿享受合作成功的欢乐之情。

二、活动重点：

帮助幼儿建立团结合作的思想。

三、活动难点：

使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。

四、活动准备：

1、有音乐背景的PPT10张。

2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

五、活动进程：

（一）导入课题，激发爱好。

1、谈话

师：我是谁？（相互问好）

我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（随着妈妈在

音乐中进入场地）

2、练习动作

师：随着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）

（二）体验游戏，学习合作。

1、谈话

师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面

上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶残的大鲨鱼，如果

大鲨鱼来了，我们该怎么办？

2、游戏《快乐岛》PPT2—8

游戏若干次终止。

（三）实践活动，总结提高。

鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结

友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋

宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。

设问：产生什么事了？那怎么办？

师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶忙去救它们吧。

2、游戏《纸球出瓶》PPT8

游戏第一次。

设问：你们是怎么救出蛋宝宝的？

你们为何没有救出蛋宝宝？

（总结、分享成功和失败的原因）

游戏第二、三次。

小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！

（四）终止活动。

师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。

心理健康教学设计课题篇2

主题：

学会调解情绪的方法，做情绪的主人

活动目的：

1.认识到积极情绪有益身心健康，能够提高学习效率，可以改进

人际关系，而消极情绪对身心健康有害，导致学习效率降落，造成人际

关系紧张。

2.知道消极情绪可以通过调解转化为积极情绪，激发主动调解情

绪的动机，尝试找到合适自己的化解消极情绪的几种方法。

活动情势：

讨论交换、小品表演等

重点：

掌控调解情绪的方法，在生活中及时转化消极情绪。

难点：

用理性认知取代不公道认知，在实际生活中及时化解自己的消极

情绪。

活动准备：

1.指导学生排练小品《她陷入情绪的怪圈》

2.准备歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》。

活动进程：

一、引入课题

同学们，你知道“笑一笑，十年少”是什么道理吗？心情好的时