四年级上册数学第六单元《练习十》教学课件（苏教版）.pptx

教学课件苏教版四年级上册数学

练习十可能性

复习回顾一每次摸出的,不是这个黄球，就是那个黄球，因此摸出的一定是黄球。特定的条件下，一些事情的结果是唯一，可以预知，就用“一定”或不可能来描述;

每次摸出的可能是红球，也可能是绿球，摸出红球的可能性大一些。特定的条件下，一些事情的结果不是唯一，不可预知，就用“可能”来描述。

强化巩固二（教科书第67页-69页）1.从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？从左边口袋摸出的可能是黄球，从中间口袋中摸出的不可能是黄球，从右边口袋中摸出的一定是黄球。

2.想一想，每次口袋里可以放什么球？全放红球。（1）任意摸出1个，不可能是绿球。

放几个红球，放几个绿球。（2）任意摸出1个，可能是绿球。全放绿球。（3）任意摸出1个，一定是绿球。

3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在那个区域可能性最小？指针可能停在黄色、蓝色、绿色区域。停在黄色区域可能性最大，停在绿色区域可能性最小。

4.（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？③

（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？①②

5.在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支，从中任意摸出1支，要符合下面的要求应该怎样放？

（1）摸出红铅笔的可能性大。红铅笔放多些，蓝铅笔方少些。如：放5支红铅笔和1只蓝铅笔。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。两种颜色的铅笔支数相同，即放3支红铅笔和3只蓝铅笔。

6.把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？9种。

（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？摸出单数的可能性大。

7.做一个正方体，在一个面上写“1”，两个面上写“2”，三个面上写“3”。（1）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个面朝上的可能性最小？“3”朝上的可能性最大，“1”朝上的可能性最小。

（2）把这个正方体抛20次，用涂方格的方法纪录“1”“2”和“3”朝上的次数。提示：先记录结果，再完成统计图。

8.从右边口袋里任意摸出1个正方体，摸后放回，一共摸30次。先估计摸出每种颜色正方体的次数，再把每次摸出的结果记录在下表里。你估计的怎么样？与同学交流。

小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？分析：小明和小刚同时各抛一枚硬币，落下后会出现4种情况：①朝上的面都是正面；②朝上的面都是反面；③朝上的面一正一反；④朝上的面一反一正。这个游戏规则公平。因为两枚硬币朝上的面相同和不同的可能性相等。

课堂小结三确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。这节课你们都学会了哪些知识？

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