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第一单元：荣耀少年
教学内容：
新学期音乐课要求。
演唱《荣耀少年》。
音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读〔一〕
教学目标：
通过演唱《荣耀少年》这首歌曲，鼓励新时期少年儿童志存高远、发奋向上的崇高精神。
引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《荣耀少年》这首歌曲。
教学难点：
歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：
自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时〔本课为第一课时〕
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：综合课
教学过程：
组织教学
师生问好
教师自我介绍
新学期音乐课要求
文明守纪、养成良好习惯。
保护书本、完成教师布置的作业。
新课教学
自主学习〔学生看书后，答复教师问题〕
变声期要注意哪些问题？
〔生〕：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，防止嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
你对五线谱有何认识？
〔生〕：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
〔学生随教师所指的位置答复以下问题〕
分组与个人演唱〔指出优缺点，再次提高。〕
教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。〔教师等学生唱后，指出优缺点。〕
展示点评
〔强音〕0〔四分休止符〕00〔二分休止符〕－〔保持音〕
荣耀少年〔第二课时〕
教学目标：
1、稳固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学内容：
合唱练习《八月桂花遍地开》。
唱音阶、唱音组、写唱名。
演唱歌曲《年少的味道》
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方法：
自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元〔第二课时〕
教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型：音乐综合课
教学过程：
组织教学
演唱《荣耀少年》稳定学生情绪。〔从而又可以到达稳固学唱的目的〕
师生音乐问好
二、导入新课
师：刚刚唱的这首《荣耀少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名荣耀的少年应该从哪些方面做起？〔学生可以参考《荣耀少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容答复〕
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
新课教学
自主学习〔P12)
1合唱练习《八月桂花遍地开》
学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。
分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。
分组练习演唱歌词。
两组有表情地合唱歌曲。
随琴唱一唱以下音阶，熟记各音位置。〔要求唱准确、记熟练〕
唱一唱以下音组。
写出以下各音的音名。
播放多媒体课件《年少的味道》
学生随乐感受音乐的情绪。
学生了解曲谱〔随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。〕
了解歌词〔引导学生朗读歌词。〕
思考并答复：这首歌曲表现了什么？
生：〔表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。〕
学生随音乐演唱歌曲。
合作探究
你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情〕
你能够拍一拍下面的节奏吗？
(1)×××××||???????〔节奏选自《年少的味道》拍手局部。〕
(2)××××××?||?????〔节奏选自《年少的味道》拍手局部。〕
展示点评
集体展示、小组展示、个人展示。
分小组设计演唱动作，再次表现。
师生点评。
教师精讲
同学们，刚刚你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服缺乏，去取得更好的成绩。
拓展延伸
听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。
课堂检测
1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。
2、抽查P11音组局部，检测学生是否会唱了。
课后训练
1、背熟歌曲。
2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。
小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课
第二单元：美妙的人声
教学目标：
1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。
3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
教学内容：
音乐知识：人声的分类。
五线谱识读〔二〕音符、五线谱与简谱时值对照。
视唱练习、合唱练习。
声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。
教学重点：
欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。
教学难点：
正确区分不同人声演唱的声音特征。
教学方法：
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