部编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》教学课件.pptx

《我们的好朋友》道德与法治四年级下册第一课第一课时说说我的好朋友

核心素养政治认同：引导学生通过讨论交流，认识到什么是真正的友谊。道德素养：感受真友谊来之不易，学会珍惜和维系。法制观念：成为一名合格的小学生。健全人格：珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。责任意识：认识真正的友谊，懂得珍惜，学会与朋友相处的方法。

教学目标情感态度与价值观目标：通过回忆自己与朋友之间的开心事和一些美好瞬间，体会友谊的美好，感受朋友之间的真情。能力目标：知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。知识目标：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通。

我的好朋友1怎样成为好朋友2好朋友的定义1找原因，寻伙伴4目录

观看《友谊地久天长》

我的好朋友1

话题导入同学们，我们一起在学校生活和学习已经三年多了，相信大家一定交到了不少好朋友。今天这节课，我们就一起来说说我们的好朋友。

邀请好朋友一起过生日和朋友一起打篮球狗狗是我的好朋友爷爷和朋友一起下象棋课后和朋友讨论问题和好朋友们一起放学

开开和心心是一对双胞胎姐妹，从出生开始就形影不离，她们都是对方最好的朋友。下课了，我和同桌在聊有趣的事情，我们有好多共同话题，有说不完的话！周末放假的时候，妈妈和朋友出去玩，她们是工作伙伴也是好朋友。

猜一猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

你们是怎样成为好朋友的谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。

怎样成为好朋友2

观看视频《高山流水》

好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。兰兰和我一起学书法。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？

好朋友的定义3

你愿意和什么样的人交朋友？不愿意和什么样的人交朋友？乐观开朗不讲卫生对人友善嫉妒小气善解人意偏见欺骗真诚朋友欺负他人

好朋友的定义有共同语言，能聊到一起。对方慷慨热情，彼此相互帮助。互相理解、宽容，不埋怨对方。有共同兴趣爱好，经常一起参加同一项活动。

请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。

阅读角我和晓宁上怎样成为好朋友？我和晓宁之间有哪些开心事？晓宁怕我不吃她送的糕点做了哪些行为？读一读教材第4页阅读角《校园的香甜》，想一想同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

找原因，寻伙伴4

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？你能给他们提一些建议吗？同学获奖后，玲玲有些不服气。这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。

雅丽觉得新转来的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。

说一说你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗?

我们应该这样做互相尊重我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。关心爱护心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。长此以往，你也会得到别人的关心和信任。文明交往人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。

课堂小结朋友之间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。最重要的是，还要有共同的学习兴趣。

《我们的好朋友》道德与法治四年级下册第一课第二课时好朋友真友谊

核心素养政治认同：引导学生通过讨论交流，认识到什么是真正的友谊。道德素养：感受真友谊来之不易，学会珍惜和维系。法制观念：成为一名合格的小学生。健全人格：珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。责任意识：认识真正的友谊，懂得珍惜，学会与朋友相处的方法。

教学目标情感态度与价值观目标：学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。能力目标：能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。知识目标：学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

什么是真正的友谊1真友谊来之不易2不合理的要求3学会与朋友相处4目录

什么是真正的友谊1

什么是真正的友谊同学们，我们都渴望得到友谊。那么，你知道什么是真正的友谊吗？一起来聊一聊吧！

情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们