- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
河南安阳殷墟;;课前预习问题清单;——印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;印欧人实际并非一个统一的族群,而是西方语言学家研究的成果。1786年,英国语言学家琼斯发现,从印度的梵语到西方的希腊语、拉丁语,都有许多同源词语。他进而认为,他们最初可能都来自同一种语言,这种语言被称为“原始印欧语”。由此推断,从东方的印度人到西方的凯尔特人,最初可能都有某一个共同的来源——印欧人。;;;;印欧人的迁徙对早期区域文化的影响;一定程度上造成地区动荡
摧毁了旧的文明;无论是《全球通史》还是《全球新史》等西方史书,论述“印欧人”时都使用了不少“大概”、“可能”、“大约”等词语。
更为重要的是,不断通过“大概”、“可能”、“大约”的推理,最终形成了印欧语系、印欧人、雅利安人等历史。其实,在印欧人历史的构建过程中,只要一个“大约”判断错误,可能就不会得出下述的结论。
通过一系列“可能”的猜测推理,“印欧人”的历史大致就是:起源于欧洲,比古埃及、苏美尔、古中国更早地“建立了自己的社会”,形成了一个“文化群体”,印欧人中的雅利安人最为尊贵,在向外迁徙过程中,印欧人灭国无数,“自古以来”就统治了欧亚大陆的庞大区域。;骨牌效应,文明碰撞
;亚欧游牧民族的迁徙可以分成几个阶段?试简单介绍迁徙概况。;五胡内迁、民族交融;
江南经济开发;【课堂探究】亚欧游牧民迁徙的原因;这是落后的征服者被先进的被征服者征服的典型例证。;中国:北魏孝文帝改革。
世界:罗马帝国,日耳曼人入主西罗马帝国后,接受基督教,并且以基督教主教为顾问和官员,也学习罗马法。最重要的是,这些入主农耕地区的游牧或半游牧民族,后来基本都转向农耕和定居生活,接受了被征服地区的制度和文化。;【探究思考】在古代,除游牧民族外,农耕民族也会因多种原因进行迁徙。结合所学知识,分析造成古代农耕民族迁徙的原因有哪些?对移入地产生哪些影响?;课堂小结;1.(2023·全国·统考高考真题)在中国古代,自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱,都会对人口的区域布局产生影响。下图显示???两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异,能够解释这种差异的主要因素是(???)
A.土地兼并程度
B.经济发展水平
C.人口自然增长
D.移民流入数量
【答案】D【详解】材料信息可知,东汉中期与西汉末年相比,江浙一带与湘江流域的户数和口数均出现增长,但湘江流域人口数增加幅度更大,这正好印证了中国古代第一次人口南迁——汉代北方人口顺长江而下南迁的情况,先迁入长江中游,再迁入长江下游,也就是迁入湘江流域并在此定居的人口比江浙地区更多.;2.(2024·1月浙江·统考高考真题)观察下面的示意图,图中所示路线反映的史实是
A.丝绸之路的开通
B.蒙古军队西征
C.亚欧游牧民族大迁徙
D.中国造纸术的传播
【答案】C【详解】根据材料可知,图中线路向西到达欧洲,向东到达印度和中国地区,由此可知图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大迁徙。从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年,对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响,C项正确
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
文档评论(0)