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人教部编版小学语文三年级下册第四单元蜜蜂
目录第一章情景导入第二章字词学习第三章课文解读第四章课堂小结
情景导入第一章
情景导入蜜蜂是什么样的？描述一下......
法布尔（1823-1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”走进作者昆虫记法布尔
字词学习第二章
蜜括蜂检辨查阻确跨误途陌概阻括误逆途陌超gàizǔkuòwùnìtúmòchaō生字认读
试试验考试证证明证据阻阻止阻碍验经验验证测测试检测括包括括号字词学习
误错误失误途路途旅途超超过超级陌陌生陌路逆叛逆逆风概大概概率字词学习
课文解读第三章
课文讲了一件什么事，用一两句话概括。课文解读
课文解读听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。原文课文主要讲了：生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。概括
课文解读一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。原文捉蜜蜂做记号女儿等走两里放出来
课文解读一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。原文做白色的记号走了两里多路科学家严谨、求实、认真的研究
课文解读默读全文，看看实验结果是怎样的。
课文解读-20只14:00+2只14:40+3只傍晚+15只第二天放飞飞回飞回飞回总数
课堂小结第四章
读课文并思考：蜜蜂是怎么飞回来的呢？课堂小结
课堂小结蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。原文本能记忆力
课堂小结听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）。“我”通过实验证实了（）。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（），而是（）。辨认方向飞到哪里可以回到原处这种说法超常的记忆力我无法解释的本能填一填，根据课文大意，将你认为正确的内容填写在括号内：
课后作业实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力捉蜜蜂、放蜜蜂、女儿等、计总数蜜蜂飞回是靠本能
同学们课后可以多多几遍课文哦下课啦
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