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教案：二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版

一、教学内容

本课是浙美版二年级上册的第17课，课题为《剪花边》。本课主要教学内容是教授学生如何运用剪纸技巧制作花边，通过学习，让学生了解和感受民间剪纸艺术的美，提高他们的审美能力和动手能力。

二、教学目标

1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会制作简单的花边。

2.通过剪纸创作，培养学生的审美意识和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神和热爱民间艺术的情感。

三、教学难点

1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。

2.学生对剪纸艺术的理解和创造能力的发挥。

四、教具学具准备

1.教具：剪纸样品、剪刀、浆糊、彩纸等。

2.学具：剪刀、彩纸、画笔、画纸等。

五、教学过程

1.导入：教师展示一些剪纸样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的历史和特点。

2.讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。

3.实践：学生按照教师的指导，自己动手制作花边，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生将制作好的花边展示给大家，大家共同欣赏和评价。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和美感。

六、板书设计

板书设计如下：

剪纸花边制作步骤：

1.折叠彩纸

2.剪切形状

3.刻画细节

4.组合创作

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学剪纸技巧，创作一幅花边作品。

2.学生写一篇关于剪纸花边制作过程的日记。

八、课后反思

本节课通过剪纸花边制作，让学生了解了剪纸艺术的基本技巧，培养了他们的审美意识和创新能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们发挥创意，制作出独特而美丽的花边作品。同时，也要注重学生的安全，提醒他们使用剪刀时要小心。

重点关注细节：剪纸技巧的掌握和教学过程的实践环节。

一、剪纸技巧的掌握

剪纸艺术作为一种传统的民间艺术形式，其独特的审美价值和动手操作的乐趣使其在美术教育中占有一席之地。在二年级上册的美术教学中，教授学生如何剪制花边，不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。因此，剪纸技巧的掌握是本课的重点之一。

1.折叠技巧：剪纸的第一步通常是折叠纸张，这一步骤对于最终作品的形状和构图有着决定性的影响。教师应该指导学生如何正确地折叠纸张，包括对折、折叠、扇形折叠等多种方式，并强调折叠的准确性和平整度。

2.剪切技巧：剪切是剪纸过程中最直接和最重要的环节。教师应该教授学生如何使用剪刀，包括剪刀的握持方式、剪切的角度、力度控制等。此外，教师还应该展示如何根据设计稿进行剪切，包括直线剪、曲线剪、斜线剪等，并强调剪切的精准性和流畅性。

3.刻画技巧：刻画是指在剪切完成后的作品中进行细节加工，如添加纹饰、线条等。这一步骤可以使作品更加精致和富有特色。教师应该引导学生发挥想象力，创作出自己独特的花边图案，并教授学生如何使用剪刀进行细致的刻画。

二、教学过程的实践环节

教学过程的实践环节是学生将所学剪纸技巧付诸实践的过程，这一环节的设置旨在让学生通过实际操作来加深对剪纸技巧的理解和记忆，同时也是对学生创造力和想象力的考验。

1.实践前的准备：在学生开始实践之前，教师应该确保每个学生都掌握了剪纸的基本技巧，并对学生进行安全指导，以确保学生在操作过程中的安全。

2.实践中的指导：在学生实践过程中，教师应该巡回指导，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥个性，创作出独特的作品。同时，教师还应该注意观察学生的操作是否规范，及时纠正不当的操作方法，避免安全事故的发生。

3.实践后的展示和评价：学生完成作品后，应该将作品展示给大家，并分享创作的心得体会。教师和学生共同对作品进行评价，评价可以包括创意、技巧、构图等方面，旨在激发学生的自信心，提高他们的审美能力。

通过以上对剪纸技巧的掌握和实践环节的详细补充说明，可以看出，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作能力培养，同时也需要关注学生的安全意识和创新意识的培养。只有这样，才能确保学生在学习剪纸花边制作的过程中，既掌握了基本的剪纸技巧，又能够发挥自己的想象力和创造力，创作出美丽的花边作品。

三、教学过程的实践环节（续）

3.实践后的展示和评价（续）：在作品展示环节，教师应该鼓励学生自信地展示自己的作品，并鼓励其他学生积极地给予反馈。这种互动不仅能够增强学生的自信心，还能够促进学生之间的交流和合作。在评价环节，教师应该采用正面激励的评价方式，强调每个学生的进步和特点，同时给出建设性的意见，帮助学生理解如何改进和提高自己的作品。

4.作业的布置与反馈：课后作业是学生巩固课堂学习内容的重要环节。在布置作业时，教师应该考虑到学生的个体差异，设置不同难度级别的任